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1、碩士學(xué)位論文論文作者:張掂掂學(xué)科專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師:周鐵民培養(yǎng)單位:教育科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)類別:全日制完成時(shí)間:2017年5月25日沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)單位代碼:?jiǎn)挝淮a:10166I歸類任務(wù)中類別材料的代表性程度及時(shí)間間隔對(duì)負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的影響摘要本研究采用相繼分步啟動(dòng)顯示的NP范式來(lái)研究歸類任務(wù)中類別材料的代表性程度及時(shí)間間隔對(duì)負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的影響。具體研究?jī)?nèi)容如下:研究一,對(duì)分步啟動(dòng)顯示范式的驗(yàn)證,證明修改后的范式是否仍然會(huì)出現(xiàn)負(fù)啟
2、動(dòng)效應(yīng)。結(jié)果表明,忽略重復(fù)條件的反應(yīng)時(shí)顯著大于控制條件下的反應(yīng)時(shí),即出現(xiàn)了負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)。預(yù)實(shí)驗(yàn),對(duì)接下來(lái)要用的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行評(píng)定并歸類,即對(duì)水果類詞語(yǔ)和家具類詞語(yǔ)材料的篩選和代表性程度的劃分。水果類詞語(yǔ)和家具類詞語(yǔ)分別分成代表性程度高、代表性程度中和代表性程度低三類。研究二,把預(yù)實(shí)驗(yàn)篩選好的詞匯按啟動(dòng)顯示中分心刺激和靶刺激的代表性程度高、中、低分別進(jìn)行匹配組合。通過(guò)Eprime1.0編程后,采用23被試內(nèi)設(shè)計(jì)。結(jié)果顯示,分心刺激代表性程度為
3、高的試驗(yàn)出現(xiàn)了負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)且顯著,分心刺激代表性程度為中的負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)不顯著,而分心刺激代表性程度為低的則出現(xiàn)的負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的反轉(zhuǎn)即正啟動(dòng)效應(yīng)。研究三,延長(zhǎng)啟動(dòng)顯示中分心刺激與靶刺激的呈現(xiàn)時(shí)間至300ms。結(jié)果顯示與第二個(gè)實(shí)驗(yàn)相反。分心刺激代表性程度高的出現(xiàn)了負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的反轉(zhuǎn)即正啟動(dòng)效應(yīng),而分心刺激代表性程度低的則出現(xiàn)了負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)且差異顯著。通過(guò)對(duì)無(wú)時(shí)間間隔和有時(shí)間間隔進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)差異顯著即時(shí)間間隔對(duì)負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)有影響。關(guān)鍵詞:代表
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