父母心理健康狀況與小學(xué)低年級(jí)兒童問(wèn)題行為的關(guān)系-父母教養(yǎng)方式的中介作用.pdf

1、本研究在對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于父母教養(yǎng)方式、父母心理健康狀況與兒童問(wèn)題行為三者關(guān)系研究的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理與綜述的基礎(chǔ)上，采用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表、心理健康自評(píng)量表(SCL-90)、Conners兒童行為量表（家長(zhǎng)卷）對(duì)312名1-3年級(jí)小學(xué)生父母進(jìn)行調(diào)查，試圖了解與父母教養(yǎng)方式、父母心理健康狀況與低年級(jí)兒童問(wèn)題行為的現(xiàn)狀，探討父母教養(yǎng)方式、父母心理健康狀態(tài)與低年級(jí)兒童問(wèn)題行為之間的關(guān)系。
　　研究結(jié)果如下:
　　1、低年級(jí)兒童中存在一

2、定比例的問(wèn)題行為。在總體上男女學(xué)生不存在性別差異，存在年級(jí)差異。品行問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題和沖動(dòng)-多動(dòng)維度上年級(jí)差異顯著。進(jìn)一步的事后檢驗(yàn)得出，在品行問(wèn)題和沖動(dòng)-多動(dòng)維度上，一年級(jí)顯著高于二、三年級(jí)，二年級(jí)和三年級(jí)無(wú)顯著差異;在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，三年級(jí)顯著高于二年級(jí)，一年級(jí)、二年級(jí)之間無(wú)顯著差異。
　　2、父母教養(yǎng)方式與低年級(jí)兒童問(wèn)題行為的相關(guān)結(jié)果顯示:父母教養(yǎng)方式與低年級(jí)兒童問(wèn)題行為相關(guān)顯著，父母教養(yǎng)方式中除民主型外的其他因子呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，

3、民主型與問(wèn)題行為各因子及總分均呈負(fù)相關(guān)。
　　3、父母心理健康狀況與低年級(jí)兒童問(wèn)題行為的相關(guān)結(jié)果顯示:父母心理健康狀況總分及各因子與低年級(jí)兒童問(wèn)題行為均呈現(xiàn)顯著正相關(guān)。其中，父母心理健康狀況在強(qiáng)迫、抑郁、敵對(duì)、焦慮因子上與兒童問(wèn)題行為的總分和各因子上均存在較顯著相關(guān)。
　　4、父母教養(yǎng)方式與父母心理健康狀況的相關(guān)結(jié)果顯示:父母教養(yǎng)方式與父母心理健康狀況相關(guān)顯著。父母心理健康狀況中的偏執(zhí)因子與父母教養(yǎng)方式量表中溺愛(ài)型、放任型、