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1、分類號:B84密級:無學(xué)校代碼:10414學(xué)號:2013010306碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文短測驗項目功能差異短測驗項目功能差異檢測檢測方法的比較研方法的比較研究ShtTestLengthinShtTestLengthinDIFDetectionUsingDIFDetectionUsingthetheSIBTESTSIBTESTIRTIRTLRLRDFITproceduresDFITprocedures湯楚湯楚院所:心理學(xué)院
2、導(dǎo)師姓名:董圣鴻學(xué)科專業(yè):基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向:統(tǒng)計測量方向二O一六年四月I摘要項目功能差異(DifferentialItemFunctioning,簡稱DIF)是指對于某個特定項目如果在來自同一目標特質(zhì)的兩批平行被試組中顯現(xiàn)出不同的統(tǒng)計特性那么該項目就存在功能差異。為了檢測DIF,人們提出了很多方法,并且為了考察在不同條件下各方法的適用性,針對DIF檢測方法進行比較研究,其中主要考察了樣本容量、匹配變量、測驗含DIF試題的比例、DIF類
3、型(一致性DIF,非一致性DIF,混合性DIF)等因素對不同方法DIF檢測效果的影響。但是,以往關(guān)于DIF檢測方法的研究主要是針對教育測驗,測驗長度基本在60題以上。而許多心理測量量表題數(shù)較少,《心理量表評定手冊(增訂版)》與《行為醫(yī)學(xué)量表手冊》105個量表中,測驗長度30題以下占68.5%,20題以下占37.1%,10題以下占11.4%。已有研究表明,測試長度對題目參數(shù)及DIF檢測都有影響,因此在“長測驗”研究中得出的結(jié)論可能無法直接
4、應(yīng)用到心理量表的DIF檢測。為了探求適用于“短測驗”的DIF檢測方法,本研究采用模擬數(shù)據(jù)的方法對SIBTEST方法IRTLR方法和DFIT方法等三種常見的DIF檢測方法進行比較研究。研究設(shè)計為333的實驗設(shè)計,研究設(shè)置了三種長度(10題、20題、30題)的測驗,每個測驗中設(shè)置相同比例的一致性DIF、非一致性DIF和混合性DIF試題,每題為5級計分題,使用三種方法對模擬數(shù)據(jù)進行DIF檢測。采用WinGen軟件生成等級反應(yīng)模型下的試題參數(shù)和
5、正態(tài)分布的被試參數(shù),最后生成各測驗長度條件下的50批被試作答反應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。然后用三種方法對模擬數(shù)據(jù)進行DIF檢測,以I型錯誤率和統(tǒng)計檢驗力為因變量,比較三種方法的適用性,所得結(jié)論如下:(1)測驗長度為10題時,三種方法檢測結(jié)果I型錯誤率偏高,但統(tǒng)計檢驗力也很高,三種方法的檢測效果都一般,其中DFIT方法表現(xiàn)最佳。IRTLR方法和DFIT方法能檢測出大部分的非一致性DIF題,但SIBTEST方法檢測非一致性DIF效果較差。三種方法能百分百
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