對外漢語教學中“比較”功能項目研究.pdf

1、在上個世紀，功能語派打破從結構層面探討語言學的局面，認為語言教學應把交際放在首位。功能項目是從立項原則出發(fā)，對特定的常用句式進行分類，研究起來相對容易，而比較句式是漢語常用句式之一，因此本文選取“比較“功能項目作為研究對象。從差比、等比、層比等三個層面選取一些常用句式進行研究，第一種是“我比你好”類型的比字句，第二種是“X跟Y一樣+M”類等比句式，等比句式還包括“X像Y一樣+M”、“X有Y這么/那么+M”等，第三種是“你更+M”，“越來

2、越+M”等代表的層級類比較句，除此外還有“與其A不如B、寧可A也不B”等句式。雖然這些句式都是用來表達“比較”，但在具體的語境下在語義、語用上有差別，本文從每個句式的形式、語義語用、常見偏誤等層面進行研究?！拔冶饶愫谩鳖惐茸志渥鳛楸容^功能句式的常見句式，是本文論述的重點，其形式多樣，但任何句式都有比較項、比較標記、比較結果，這類句法形式相對簡單，總體上有“X比Y+形容詞”，“X比Y+形容詞+精確數(shù)量補語”，“X比Y+更+形容詞/動詞”，