學(xué)步期兒童消極情緒對其問題行為的作用機(jī)制——父母養(yǎng)育方式的中介作用.pdf

1、學(xué)步期兒童消極情緒對其問題行為的作用機(jī)制—父母養(yǎng)育方式的中介作用
　　 本研究以生態(tài)發(fā)展觀、家庭系統(tǒng)理論及動態(tài)相互作用模型為理論基礎(chǔ)，以294名兒童及其父母為研究對象，采用追蹤研究及多重報告法，探討14個月時兒童消極情緒對其24個月時問題行為的作用機(jī)制，即父母養(yǎng)育方式是否發(fā)揮中介作用，父親和母親養(yǎng)育方式的作用模式是否有差異。
　　 本文的主要研究結(jié)論如下:
　　 (1)14個月時，女孩的恐懼高于男孩，受限后沮喪低

2、于男孩。24個月時，男孩的外顯問題行為高于女孩，內(nèi)隱問題行為無性別差異。
　　 (2)與女孩相比，父親易懲罰男孩;學(xué)歷低的父親易控制兒童。母親養(yǎng)育方式不受學(xué)歷和兒童性別影響。
　　 (3)學(xué)步期兒童的恐懼易引起母親的保護(hù)擔(dān)憂、拒絕否認(rèn);受限后沮喪易引起父母的拒絕否認(rèn)與懲罰定向。
　　 (4)父母的保護(hù)擔(dān)憂對學(xué)步期兒童的內(nèi)隱問題行為有消極作用，拒絕否認(rèn)對外顯問題行為有消極作用。母親的懲罰定向?qū)ν怙@問題行為有消極作用