普通高中教師績效評價體系的建立——以XX縣高級中學(xué)為例.pdf

1、分類號魚鱧5：!UDC工商管理碩士學(xué)位論文普通高中教師績效評價體系的建立一以XX縣高級中學(xué)為例李智興論文答辯日期至Q!墨生墨旦2壘旦學(xué)位授予日期答辯委員會主席閻世堊塾援普通高中教師績效評價體系的建立一以XX縣高級中學(xué)為例摘要提高教育質(zhì)量，做好教師績效評價是重要環(huán)節(jié)。我國目前教師評價的重點(diǎn)在義務(wù)教育階段，2012年教育部下發(fā)“關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、14學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知“，義務(wù)教

2、育階段的教師評價有了一個全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)階段的高中教師評價并沒有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，大多參考初中的教師評價標(biāo)準(zhǔn)來制定。本文對中日兩國教師評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較分析研究，并在此基礎(chǔ)上嘗試建立XX縣高中的教師績效評價體系。本文共有五章，第一章是緒論，交待了研究問題的提出、研究的意義與目的、文獻(xiàn)綜述和研究方法與框架；第二章是國內(nèi)外教師績效評價研究，介紹了國內(nèi)外教師評價的發(fā)展歷程，比較了獎懲性評價和發(fā)展性評價兩種評價模式，對中日兩國的教師評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比