2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩48頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、心理理論是個(gè)體對(duì)自己和他人心理狀態(tài)的認(rèn)知。4歲左右是幼兒心理理論發(fā)展的關(guān)鍵期,關(guān)注這一時(shí)期幼兒心理理論的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)于幼兒理解他人、去自我中心及社會(huì)化等方面具有重要的意義。本研究的目的是:1.探討3-5歲幼兒心理理論發(fā)展的群體特征;2.設(shè)計(jì)并實(shí)施《3-4歲幼兒心理理論發(fā)展培養(yǎng)方案》,探討通過對(duì)幼兒進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,能否有效地促進(jìn)幼兒心理理論的發(fā)展,以期在理論上豐富兒童心理理論發(fā)展的研究,在實(shí)踐上為幼兒教育活動(dòng)的開展提供借鑒。
  研究

2、采用分層整群抽樣法,選取石家莊某幼兒園3-5歲幼兒共90人為研究對(duì)象,首先采用Wimmer與Perner的“錯(cuò)誤信念任務(wù)”的經(jīng)典研究范式,并根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了修訂,對(duì)幼兒心理理論發(fā)展的群體特征進(jìn)行測(cè)查。然后根據(jù)本研究設(shè)計(jì)的《3-4歲幼兒心理理論發(fā)展培養(yǎng)方案》,對(duì)其中60名幼兒進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的研究。干預(yù)方案以生動(dòng)有趣的故事為載體,依據(jù)幼兒心理理論發(fā)展的影響因素,按照語(yǔ)言表達(dá)、情節(jié)復(fù)述、角色扮演、合作互動(dòng)及教師參與的形式,有計(jì)劃有步驟

3、的實(shí)施干預(yù)訓(xùn)練。研究分3歲和4歲兩個(gè)年齡段,每個(gè)年齡段30人,分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,每組15人。首先進(jìn)行幼兒心理理論的前測(cè),再進(jìn)行12次的干預(yù)課程訓(xùn)練,最后檢驗(yàn)干預(yù)效果。通過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,本研究得出以下結(jié)論:
  1、幼兒心理理論的發(fā)展存在顯著的年齡差異,隨著年齡的增長(zhǎng)心理理論的發(fā)展水平逐漸提高,其中,4歲是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵年齡,5歲幼兒心理理論的發(fā)展已基本接近成熟水平;幼兒心理理論的發(fā)展不存在顯著的性別差異;
  2、《3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論