基于項目團隊氛圍的個體動機與知識共享作用機制研究.pdf

1、知識經濟的興起，改變了以往主要依賴于自然資源、勞動力和資本等傳統(tǒng)資源獲取競爭優(yōu)勢的局面，知識成為一個組織獲取競爭優(yōu)勢最重要的戰(zhàn)略資源。但是，知識具有隱蔽性的特點，只有通過與他人的交流與共享，才能為組織創(chuàng)造價值。有研究表明，成員個體能否自愿的與他人分享自己所擁有的知識，主要取決于其是否有足夠的動機驅使。因此，要更好的促進項個體的知識共享，對知識共享的動機進行研究就顯得尤為重要。
　　基于此，本文將研究對象界定為項目團隊成員，通過文獻

2、查閱和探索性個案訪談，對項目團隊成員這一特殊群體知識共享的影響因素進行識別，為提出團隊氛圍對外部動機與知識共享具有調節(jié)作用以及團隊氛圍、外部動機、內部動機對知識共享具有三重調節(jié)作用的研究假設提供了理論依據(jù)，進而構建了基于項目團隊氛圍的個體動機與知識共享作用機制模型。
　　利用SPSS16.0對樣本數(shù)據(jù)進行分析，得出以下結論：
　　1.項目團隊成員知識共享內部動機對個體的知識共享行為有顯著的正向影響，即項目團隊成員的知識共享內

3、部動機越強，則個體就越容易進行知識共享行為。
　　2.外部動機對知識共享行為有正向影響。即項目團隊成員知識共享的外部動機越強，則個體就越容易進行知識共享行為。
　　3.團隊氛圍對外部動機與知識共享具有反向的調節(jié)作用，即在高關懷的團隊氛圍中，個體的知識共享外部動機與知識共享行為之間的關系將減弱；相反，在低關懷的團隊氛圍中，個體的知識共享外部動機與知識共享行為之間的關系得到加強。
　　4.團隊氛圍、外部動機、內部動機與知識