從口譯性質(zhì)和技能看口譯教材編寫問題.pdf

1、世界范圍內(nèi)，隨著文化，政治，經(jīng)濟(jì)和外交事務(wù)等各方面的交往日益加深，口譯職業(yè)愈顯重要。在中國，將口譯作為一門獨(dú)立學(xué)科進(jìn)行研究只是在二十世紀(jì)的最后二、三十年才逐漸引起譯學(xué)界的注意。近年來，由于我國與世界各國交流的加強(qiáng)和發(fā)展，對(duì)專業(yè)口譯人才的需求與日俱增，越來越多的語言學(xué)習(xí)者希望從事這一職業(yè)。因此，對(duì)譯員培訓(xùn)及其相關(guān)問題進(jìn)行研究迫在眉睫。2000年，國家教委將口譯定為英語專業(yè)本科必修課。 口譯教材在口譯教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用，影響

2、教和學(xué)的許多方面。目前國內(nèi)的口譯教材很多，總的來說大致可以分成兩類：一類以口譯實(shí)踐分類練習(xí)為主，另一類以口譯技巧講解為主，其中又以前一類占多數(shù)。 由于時(shí)間的緊迫性和譯員所要承受的心理壓力，口譯過程有著自身獨(dú)有的特點(diǎn)，使得口譯過程成為一個(gè)有限腦力資源下的多任務(wù)處理過程，給譯員的腦力負(fù)荷帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所以只停留于語言層面的口譯教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要進(jìn)一步的完善和改進(jìn)。 在研究中，本文根據(jù)丹尼·吉爾的口譯模式，比較了兩本具有代