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文檔簡介
1、目前在中國如何提高中學生的英語水平已越來越倍受人關(guān)注.多年來,教育研究及發(fā)展主要集中在對教師方面"教"的改善.然而,人們逐步意識到我們不能只研究"教"而不研究"學".研究學生的學習策略是研究學生的"學"的一個重要內(nèi)容.對學生學習策略的研究可幫助教育者了解學生的學習狀況,了解他們在學習過程中所使用的方法或策略.這樣,我們便能幫助學生在英語學習中采取有效的學習策略,從而獲得理想的學習效果.在此項研究中,我們采用了個案研究法.個案研究法是以分
2、析單位的角度來確定的.個案研究的數(shù)量不大,因為個案研究的本質(zhì)是對特殊案例進行仔細的、整體的研究.個案分析的單位可以是一位教師、一個班級、一所學校、一個機關(guān)、一所研究院或一個團體.在個案研究中,研究者的目標之一是確定研究范圍.依照該研究的目標,我們確定了研究對象——作者工作的一所普通中學的中等水平高中生.為了獲得我們所需要的信息,我們采用了誘導手法.誘導意味著由研究者引出信息.因此,我們在一份問卷中給出了24個題目要求學生回答.通過調(diào)查,
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