運用試卷分析策略提高英語學困生學習成效的探索研究.pdf

1、運用試卷分析策略提高英語學困生學習成效的探索研究，基于義務(wù)教育階段中學英語教學存在學困生學習狀態(tài)消極、學習成效低迷的現(xiàn)狀，研究以能夠達到運用試卷分析策略輔助提高英語學困生學習成效為主要目標，同時以達到提高教師試卷命題能力、分析能力和針對學困生的試卷再命題、再分析能力等教師的教學能力的相應(yīng)提高為次要目標，旨在探索出一條具有實用價值的教學相長的有效途徑，提高義務(wù)教育英語教學的成效，使更多的學生初步掌握英語這一門與國際接軌的外語，以適應(yīng)社會發(fā)

2、展的要求。本論文采用實驗法、數(shù)據(jù)分析法、問卷調(diào)查法、心理輔導(dǎo)法等研究方法，以試卷分析為切入口尋找學生知識盲點、教師教學空點、必修知識的聚焦點，通過開展深入有效的試卷分析及相關(guān)創(chuàng)造性策略活動，如面批分析試卷、再測再分析再評價等策略，促進對學困生英語的有效教學，同時增進教師教學能力的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師圓滿完成義務(wù)教育基礎(chǔ)外語教學任務(wù)的能力。通過近兩年的探索研究，課題研究取得較為顯著的成效，學困生的學習狀態(tài)出現(xiàn)很大改善，學習成績也逐步提高