已閱讀1頁，還剩89頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、外語教學的最終目的是使用該語言進行交流.然而,學習者能否進行有效的交流不僅僅取決于他的語法能力,更取決于他的語用能力即非母語者在不同情景中正確使用該語言進行交流的能力.該文旨在通過兩個調(diào)查來研究中國大學英語學習者的語用能力:1)多項選擇題問卷—調(diào)查研究對象的整體語用能力2)話語完形—調(diào)查并把學習者的言語行為使用策略與英語為母語者相比較.根據(jù)數(shù)據(jù)分析顯示,三年級與一年級這兩組不同年級的學習者的語用能力之間并無明顯差異,然而學習者與英語為母
2、語者之間的言語行為使用策略卻存在著很大的不同.這樣的調(diào)查結(jié)果顯示學習者有語法能力并不一定表示他同樣也有語用能力,而且現(xiàn)階段學生的英語語用能力相對較差.所以大學英語教學應該提高對學生的語用能力培養(yǎng)的重視,進行適當?shù)慕虒W改革,例如英語語用能力由語用語言能力和社交語用能力兩部分組成,那么語言教學也可以相應的從這兩個角度著手.教師在重視語言形式正確性的同時還要教授語言的使用規(guī)則,可以把語用語言規(guī)則結(jié)合到話語,語法及詞匯的教學中去.而通過對文化的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國大學生英語語用能力與語言學習策略的相關研究.pdf
- 中國大學生的語用錯誤分析.pdf
- 大學生英語語用能力分析與大學英語教學.pdf
- 中國大學生語用能力調(diào)查研究——以宿州學院為例.pdf
- 中國大學生英語寫作中的語用遷移現(xiàn)象研究.pdf
- 中國大學生英語語音意識與單詞拼寫能力的研究.pdf
- 中國大學生英語寫作中的錯誤分析.pdf
- 中國大學生英語社會語言能力等級量表研究.pdf
- 中國大學生英語學習動機調(diào)查及激發(fā)策略.pdf
- 對中國大學生英語學習自我決定動機的調(diào)查.pdf
- 中國大學生英語語音意識與單詞拼讀能力的關系研究.pdf
- 中國大學生恭維應答語中的語用遷移.pdf
- 中國大學生道歉言語行為的語用失誤研究.pdf
- 通過語篇分析提高中國大學生的英語寫作能力.pdf
- 中國大學生英語寫作中的介詞錯誤分析.pdf
- 10412.中國大學生英語學習力調(diào)查研究
- 培訓對中國大學生英語寫作自我評估能力的影響.pdf
- 朝漢族大學生英語交際語用失誤調(diào)查.pdf
- 中國大學生英語以言行事能力等級量表研究.pdf
- 基于優(yōu)選論的中國大學生拒絕言語行為的語用分析.pdf
評論
0/150
提交評論