基于優(yōu)選論的中國大學生拒絕言語行為的語用分析.pdf

1、本研究通過分析中國大學生拒接言語行為的語用策略使用情況來了解大學生的語用能力，并以優(yōu)選論為理論框架，根據(jù)策略的原因類型相應地判斷出對合作原則四個準則的遵守與違反情況，以此推出拒接策略的制約條件排序。
　　針對研究對象和研究目的，本研究從拒絕言語行為所能涉及的請求，邀請，建議和提供幫助四個方面，以請求者與拒絕者的身份地位和親疏程度不同，設(shè)計一份15道題的對話問卷。通過對受試學生的100份有效問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，詳細描述在不同情境下學生為

2、了達到禮貌的目的而采取的拒接策略，并通過定量分析，得出各種策略的使用頻率。在問卷調(diào)查之后，隨即和受試學生進行談話式的訪談活動，以了解學生對于問卷上問題的認識以及英語語言能力對語用能力的影響。
　　結(jié)果顯示，從拒接策略的角度來說，不論請求者身份如何，學生都更多地使用間接拒接策略。其中表達抱歉或遺憾和原因解釋是使用最多的策略。從優(yōu)選論角度來看，各組拒絕原因中，對數(shù)量原則的違反是最多的，方式準則的違反是最少的。也就是說，數(shù)量準則通常排序