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1、形容詞重疊式作為漢語和泰語的共同語法點,具有形式多樣,功能豐富,用法復(fù)雜的特點,被廣泛運用于日??谡Z中。然而在對泰漢語形容詞重疊式教學(xué)中,我們卻發(fā)現(xiàn)泰國漢語學(xué)習(xí)者對漢語形容詞重疊式的掌握和使用情況并不理想,存在語用偏誤。考慮到形容詞重疊式在口語交際中占有相當比重,因此漢語形容詞重疊式不僅是泰國漢語學(xué)習(xí)者需要攻克的知識點,也是對泰漢語教學(xué)中的一大難點,為此筆者展開了相關(guān)的調(diào)查研究。
本文共由六個部分構(gòu)成。首先緒論部分介紹了選題緣
2、由、形容詞重疊式的研究背景、口語教學(xué)的研究成果及漢語形容詞重疊式在泰教學(xué)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;其次筆者借鑒前人對漢泰形容詞重疊式的對比研究,歸納概述了形容詞重疊式在漢泰兩種語言中的異同;繼而通過對HSK動態(tài)作文語料庫、暨南大學(xué)中介語語料庫統(tǒng)計,并在問卷調(diào)查中的偏誤語料的分析基礎(chǔ)上,試圖從“顯性偏誤”和“隱性偏誤”兩個角度解釋和分析泰國漢語學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)形容詞重疊式偏誤問題的原因。由此,筆者對漢語形容詞重疊式在口語教學(xué)中的具體表現(xiàn)展開實踐
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