關(guān)鍵期對于中國學(xué)習(xí)者英語水平的影響分析——一項基于東北大學(xué)的實(shí)證研究.pdf

1、語言學(xué)習(xí)越早越好，但是對于外語或二語學(xué)習(xí)的年齡是否越早越好，針對Lenneberg(1967)二語習(xí)得“關(guān)鍵期假說”的理論，學(xué)者們提出了不同的觀點(diǎn)。“關(guān)鍵期假說”指人們在其中一段時間段很容易習(xí)得語言，外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期在2歲到青春期早期（10-12歲）結(jié)束，在青春期前，學(xué)習(xí)者正處于生理和心理的發(fā)育期，大腦可塑性強(qiáng)。在中國，英語學(xué)習(xí)占據(jù)越來越重要的地位，國家教育部也于2001年將英語規(guī)定為小學(xué)三年級學(xué)生的必修學(xué)科，一些地區(qū)兒童小學(xué)一年級就開

2、始學(xué)習(xí)英語;英語學(xué)習(xí)者的初試年齡也隨之越來越早。針對這一現(xiàn)象，本文作者以東北大學(xué)大學(xué)一年級學(xué)生為研究對象，研究英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期對英語學(xué)習(xí)水平有什么影響，并探索出適合中國學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的最佳年齡。
　　作者運(yùn)用調(diào)查問卷作為研究工具，調(diào)查研究東北大學(xué)269名大一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)初試年齡、英語高考成績和各個英語層面的熟練程度。作者采用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和定量分析。然后作者分析了問卷調(diào)查的描述特征、信度、效度、以及問卷的變量之間的相

3、關(guān)性。通過分析得出，問卷的Cronbach alpha信度系數(shù)是.788(＞0.7)，說明問卷是可以接受并加以使用的。問卷的效度也從表面效度、內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度方面進(jìn)行了分析。最終研究結(jié)果表明關(guān)鍵期對學(xué)習(xí)者的英語水平有影響，體現(xiàn)在不同的語言層面的影響，如關(guān)鍵期假說對學(xué)習(xí)英語最顯著的影響體現(xiàn)在語音和聽力，較小年齡學(xué)習(xí)英語的人英語語音和聽力水平更好。通過對比和分析，并結(jié)合國內(nèi)外學(xué)者的理論支撐，作者認(rèn)為中國英語學(xué)習(xí)者的最佳起始年齡為6歲。關(guān)鍵