企業(yè)大學發(fā)展模式和實現(xiàn)機制.pdf

1、高素質的人才是企業(yè)的立足之本。在競爭日益激烈的全球市場，優(yōu)秀的公司和它的競爭對手，他們的區(qū)別往往就在于員工的綜合素質。在過去，人力資源管理是企業(yè)管理中的重要部分，是吸納人才和培養(yǎng)人才的核心環(huán)節(jié)。
　　傳統(tǒng)的能力培訓是一個單向傳輸?shù)倪^程，從外面利用培訓資源，以灌輸知識和技能組織培訓的，而學生只是被動地接受。通用電氣公司在1956年成立的克勞頓村培訓中心（也就是現(xiàn)在的韋爾奇領導力發(fā)展中心）的誕生標志著企業(yè)大學的到來。企業(yè)大學作為一種戰(zhàn)

2、略工具，其職責是通過實施發(fā)展個人或組織學習，知識和智慧，協(xié)助母公司的活動，以實現(xiàn)自己的使命。近10年來，建立企業(yè)大學，可以說是“風起云涌”，全球企業(yè)大學的數(shù)量由400左右大幅升至2000或更多。
　　關于企業(yè)大學的現(xiàn)有研究，本文以W華聯(lián)商學院為例，通過對國內外企業(yè)大學相關理論研究及在真正的實踐中分析，結合企業(yè)目前情況，從戰(zhàn)略定位到培訓體系建設到講師隊伍建立等方面分析了我國企業(yè)發(fā)展過程中遇到的困惑，并探討怎樣來解決這些問題，本論文進

3、一步確證企業(yè)大學相關管理理論，首先，通過本文的研究，一是希望大家對建立企業(yè)大學要重視，多多開展內部培訓，二是借鑒其他企業(yè)大學的成功經驗，找出與它們的差距。三是為建立企業(yè)大學，為構建有效的體系提供一些參考
　　其次，企業(yè)大學的運作、發(fā)展模式的選擇，以及實現(xiàn)機制等其他方面的發(fā)展與傳統(tǒng)大學有很大的區(qū)別，通過多種模式確定W華聯(lián)商學院所運行的模式，以及這種模式的優(yōu)劣勢，最后如何順應發(fā)展的。
　　本文探討企業(yè)大學的特點，以W華聯(lián)集團為例