熟語(yǔ)性與熟語(yǔ)形成的研究.pdf

1、熟語(yǔ)是人類語(yǔ)言中非常普遍的現(xiàn)象，對(duì)熟語(yǔ)進(jìn)行考察可部分揭示語(yǔ)言的奧秘。本文嘗試從熟語(yǔ)性的視角考察熟語(yǔ)的形成。我們認(rèn)為，從這一視角研究熟語(yǔ)能夠更好地概括熟語(yǔ)形成過(guò)程中的各種凝聚程度不同的熟語(yǔ)單位，全面、動(dòng)態(tài)地揭示熟語(yǔ)的形成過(guò)程。 通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外熟語(yǔ)研究的分析，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的熟語(yǔ)研究中往往存在著兩方面的問(wèn)題，以至于熟語(yǔ)的研究一度陷入困境。傳統(tǒng)的研究往往把熟語(yǔ)看作一種結(jié)果來(lái)做靜態(tài)地分析。而事實(shí)上，熟語(yǔ)的形成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在熟語(yǔ)的形成中

2、熟語(yǔ)單位作為熟語(yǔ)的資格由弱到強(qiáng)不斷發(fā)展變化，呈現(xiàn)為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，因此我們應(yīng)該將熟語(yǔ)的形成放在一個(gè)完整地、動(dòng)態(tài)地過(guò)程中來(lái)考察。另外，傳統(tǒng)熟語(yǔ)學(xué)研究的對(duì)象往往只是熟語(yǔ)中最穩(wěn)定、最小部分的熟語(yǔ)，即對(duì)熟語(yǔ)的研究是不分凝聚程度的。而我們所面對(duì)的熟語(yǔ)卻大多都是不穩(wěn)定的、凝聚程度有所不同的。國(guó)內(nèi)外的研究都沒有涉及熟語(yǔ)形成過(guò)程中那些穩(wěn)定程度不同的、作為熟語(yǔ)資格較弱的熟語(yǔ)單位，致使很多不穩(wěn)定的熟語(yǔ)單位游離在研究視線之外。為了解決這一問(wèn)題，我們嘗試提出熟

3、語(yǔ)性的概念，以便于概括發(fā)育程度由低到高的連續(xù)過(guò)程上的各種具有熟語(yǔ)性質(zhì)的單位，動(dòng)態(tài)地揭示熟語(yǔ)形成的過(guò)程。我們認(rèn)為，熟語(yǔ)的研究對(duì)象應(yīng)該從熟語(yǔ)向熟語(yǔ)性轉(zhuǎn)換。本文從組合的使用頻率、意義的格式塔、空間覆蓋和時(shí)間跨度四個(gè)方面對(duì)熟語(yǔ)性的特征進(jìn)行了論述。 我們認(rèn)為，具有短語(yǔ)資格的流行語(yǔ)是滿足了熟語(yǔ)性使用頻率和意義格式塔兩個(gè)特征但未必滿足空間特征而必定沒有滿足時(shí)間特征的廣義的熟語(yǔ)。是我們?cè)谝粋€(gè)共時(shí)階段觀察到的一種動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言現(xiàn)象，在它產(chǎn)生、流行的過(guò)

4、程中，我們可觀察到組合單位的熟語(yǔ)性由弱到強(qiáng)的變化過(guò)程，因此我們選擇使用流行語(yǔ)作為樣本來(lái)印證、說(shuō)明熟語(yǔ)性的特征。熟語(yǔ)從產(chǎn)生到形成、從不穩(wěn)定到穩(wěn)定往往都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，它是許多個(gè)人努力的結(jié)果，整個(gè)努力的過(guò)程是模糊不清的，我們只能觀察到最后的結(jié)果。而流行語(yǔ)從產(chǎn)生、流行到不流行(消失或被接納)的過(guò)程往往都是在短時(shí)期內(nèi)完成的，我們較容易觀察它的整個(gè)形成過(guò)程。因此我們可把流行語(yǔ)的形成過(guò)程看作熟語(yǔ)形成過(guò)程的縮影，以流行語(yǔ)為樣本，用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的方

5、法盡可能全面地對(duì)流行語(yǔ)的形成過(guò)程進(jìn)行記錄和考察，分析預(yù)測(cè)它的發(fā)展方向，動(dòng)態(tài)地揭示熟語(yǔ)的形成過(guò)程。 本文從熟語(yǔ)的來(lái)源入手，將熟語(yǔ)分為：來(lái)自書面典籍和來(lái)自日常交際用語(yǔ)兩種類型來(lái)進(jìn)行考察。從熟語(yǔ)性的概念出發(fā)，我們對(duì)以往從熟語(yǔ)來(lái)源的分類進(jìn)行了重新審視，認(rèn)為以往的分類，尤其是熟語(yǔ)辭典中的分類，由于沒有一個(gè)統(tǒng)一的分類原則，大多較為混亂。因而我們認(rèn)為，熟語(yǔ)從來(lái)源來(lái)分類也應(yīng)看到熟語(yǔ)單位的熟語(yǔ)性有著強(qiáng)弱的不同，按熟語(yǔ)性的強(qiáng)弱把熟語(yǔ)單位分為兩級(jí)來(lái)進(jìn)

6、行分類，唯有如此，熟語(yǔ)辭典的編撰才會(huì)更具科學(xué)性。另外，我們主要從直言表達(dá)獲得特定意義和曲言表達(dá)獲得特定意義兩種語(yǔ)義類型來(lái)分析熟語(yǔ)語(yǔ)義的形成。 熟語(yǔ)的意義是在使用中形成和發(fā)展的。針對(duì)以往只看個(gè)別不看關(guān)系的孤立的熟語(yǔ)研究，我們認(rèn)為應(yīng)把熟語(yǔ)放在文本的關(guān)系中來(lái)研究。熟語(yǔ)是一種互文現(xiàn)象，一個(gè)熟語(yǔ)單位，一旦被人使用，兩者之間就有了互文關(guān)系，彼此的意義都受到了影響?；ノ闹械拿恳粋€(gè)文本都是在其他文本的影響下形成的，因而，熟語(yǔ)單位的每一次使用，都

7、會(huì)對(duì)熟語(yǔ)單位有所影響，都有可能使熟語(yǔ)單位的語(yǔ)義發(fā)生變化，影響熟語(yǔ)語(yǔ)義的形成。運(yùn)用了熟語(yǔ)單位的文本的意義依賴于熟語(yǔ)單位文本的意義而存在，而熟語(yǔ)單位文本的意義因?yàn)檫\(yùn)用了熟語(yǔ)單位的文本的意義而豐富。熟語(yǔ)的意義在于使用。 我們通過(guò)隱喻、轉(zhuǎn)喻、心理空間、概念整合理論從心理層面來(lái)進(jìn)一步分析熟語(yǔ)語(yǔ)義形成的動(dòng)態(tài)性。發(fā)現(xiàn)隱喻、轉(zhuǎn)喻認(rèn)知方式和概念整合關(guān)注的是熟語(yǔ)概念形成過(guò)程的不同方面，隱喻、轉(zhuǎn)喻主要關(guān)心長(zhǎng)時(shí)記憶中凝固化和常規(guī)化的概念映現(xiàn)，而整合則利

8、用這些凝固化和常規(guī)化的映現(xiàn)在在線的熟語(yǔ)具體使用過(guò)程中進(jìn)一步地與話語(yǔ)感知空間整合，在短時(shí)記憶中產(chǎn)生瞬間和暫時(shí)的意義構(gòu)建。如果熟語(yǔ)經(jīng)常被使用在某一話語(yǔ)感知空間內(nèi)，這種暫時(shí)的映現(xiàn)和整合也會(huì)在一定程度上凝固下來(lái)，使熟語(yǔ)的意義發(fā)生變化。 進(jìn)一步揭示熟語(yǔ)形成背后的認(rèn)知心理和社會(huì)心理原因，我們發(fā)現(xiàn)人們喜歡使用熟語(yǔ)的真正原因是認(rèn)知的需要。熟語(yǔ)是簡(jiǎn)便的，固有的、高度濃縮的、打了包儲(chǔ)存在人們長(zhǎng)時(shí)記憶中的已知經(jīng)驗(yàn)。人們使用熟語(yǔ)的過(guò)程，就是將新事物和經(jīng)