對外漢語中級口語課教學(xué)設(shè)計——以《我們正準(zhǔn)備全市的龍舟大賽呢》為例.pdf

1、對大多數(shù)學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生來說，口語課是實踐性最強(qiáng)的一門課程。他們在中國學(xué)習(xí)生活，需要提高口語能力以適應(yīng)新的語言和生活環(huán)境，口語課正為他們提供了一個模擬的練習(xí)環(huán)境。筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段對外漢語在語音、詞匯、語法等研究內(nèi)容方面有豐富的理論成果，但是專門針對中級漢語口語課堂教學(xué)的成果較少，因此筆者以具體的教學(xué)設(shè)計作為本論文的研究對象。教學(xué)設(shè)計是一盞明燈，點亮教師的課堂教學(xué)。如何將已有的研究成果運用到課堂教學(xué)，是本文討論的問題。
　

2、　筆者使用的教材是北京大學(xué)出版社劉德聯(lián)，劉曉雨編著的《中級漢語口語2（第二版）》，選擇其中的第13課“端午節(jié)”這個話題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。一來希望該設(shè)計能夠給上課教師提供教學(xué)參考，幫助學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率;二來希望提供一些教學(xué)設(shè)計思路，和廣大漢語教師共同探討教學(xué)過程中的實際問題。豐富的文獻(xiàn)資料為筆者提供了本論文的理論基礎(chǔ)。通過對學(xué)生的單獨訪談，課堂錄音，考試錄音的分析，筆者了解了他們在口語課學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，發(fā)現(xiàn)了他們在說話中出

3、現(xiàn)的問題，比如聲調(diào)、新詞的運用等，這些都是筆者編寫教學(xué)設(shè)計的資料。筆者在教學(xué)實習(xí)之前觀摩了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)、師生之間的配合、教學(xué)中存在的問題、課后反思等寫作出本篇教學(xué)設(shè)計論文。
　　筆者首先闡述本文的研究意義，分別從語音、詞匯、語法三方面認(rèn)真總結(jié)了國內(nèi)學(xué)者提出的教學(xué)原則、教學(xué)方法和練習(xí)方法。之后提出本文的理論依據(jù)——教學(xué)大綱和支架式教學(xué)法。筆者根據(jù)學(xué)生情況參考《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)》中的中等