Exploring the Relationship Between English writing strategies,Learner Motivation and writing outcomes.pdf

1、寫作是大學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)不可缺少的部分,同時(shí)也是近年來大學(xué)英語教學(xué)中較為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié).為了進(jìn)一步了解中國學(xué)生的英語寫作策略的運(yùn)用情況,該文比較了不同寫作水平的學(xué)生所寫的英語作文在質(zhì)量上的差別以及他們在寫作過程中所使用的不同策略,同時(shí)對寫作策略和寫作成績間的關(guān)系以及學(xué)生的動機(jī)對他們的策略使用和寫作成績的影響作了定量和定性研究.該調(diào)查分為定量研究和定性研究兩部分.寫作任務(wù)和調(diào)查問卷中所取得的數(shù)據(jù)采用SPSS10.0進(jìn)行了聚類分析,獨(dú)立樣本

2、T檢驗(yàn),集中量和相關(guān)系數(shù)等四個(gè)方面的統(tǒng)計(jì)分析,并根據(jù)訪談記錄對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作了印證性分析.該研究所取得的結(jié)果主要有以下幾點(diǎn):首先,(1)通過聚類分析,把這些調(diào)查對象跟據(jù)他們的英語寫作成績分成好、中、差三類,以此來比較他們的作文在質(zhì)量上的差別.(2)對三類學(xué)生作文中的語篇銜接詞的運(yùn)用情況的分析結(jié)果表明好的寫作者所使用的話語聯(lián)系語無論是在數(shù)量上,還是在種類上都要多于較差的寫作者.其次,(1)對調(diào)查問卷的集中量的分析表明非英語專業(yè)的中國大學(xué)生在

3、英語寫作過程中運(yùn)用了多種策略,(2)對好、中、差三類學(xué)生的策略使用的比較結(jié)果顯示好的寫作者比差的寫作者使用更多的調(diào)整或回避策略、使用迂回或同義詞策略、以及與人同感策略.再次,通過相關(guān)分析,發(fā)現(xiàn)寫作策略與英語寫作成績之間的相關(guān)性不高.最后,對學(xué)生寫作動機(jī)的有關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明,具有內(nèi)在動機(jī)的學(xué)生更擅長于運(yùn)用多種寫作策略,尤其是聯(lián)想策略、使用話語聯(lián)系語策略、調(diào)整或回避策略、使用迂回或同義詞策略、評價(jià)策略等.進(jìn)一步的分析顯示學(xué)習(xí)者的寫作動機(jī)與