非熟練漢-英雙語者心理詞匯表征特點(diǎn)——跨語言語義及翻譯啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、跨語言啟動(dòng)條件下的詞匯判斷實(shí)驗(yàn)是研究雙語者心理詞匯表征特點(diǎn)的重要范式之一，自20世紀(jì)80年代以來，研究者對(duì)雙語者心理詞匯表征特點(diǎn)的問題就開始采用不同的啟動(dòng)范式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,其理論依據(jù)是“語義激活擴(kuò)散模型”。然而，由于啟動(dòng)刺激與目標(biāo)刺激的時(shí)間間隔、語義相關(guān)詞的比例、假詞比例等實(shí)驗(yàn)方法上的差異，前人研究結(jié)果各不相同。非熟練漢-英雙語者心理詞匯表征特點(diǎn)的研究亦有很多，但由于方法的不同，結(jié)果差異很大。
　　本研究采用跨語言語義及翻譯啟動(dòng)

2、范式下的詞匯判斷實(shí)驗(yàn)探究了非熟練漢-英雙語者的心里詞匯表征特點(diǎn)，分為非掩蔽和掩蔽啟動(dòng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格控制了實(shí)驗(yàn)方法、被試和實(shí)驗(yàn)材料。
　　實(shí)驗(yàn)一為非掩蔽條件下的語義和翻譯啟動(dòng)詞匯判斷實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：1.在翻譯條件下的兩個(gè)語言方向上均得到了顯著的啟動(dòng)效應(yīng)，但在語義聯(lián)系的條件下，只在二語-一語語言方向上得到了顯著的啟動(dòng)效應(yīng)；2.翻譯條件下的啟動(dòng)效應(yīng)在語言方向上無差異；3.在翻譯和語義聯(lián)系條件下，目標(biāo)刺激為漢語時(shí)的反應(yīng)時(shí)均長(zhǎng)于目標(biāo)

3、刺激為英語的反應(yīng)時(shí)；4.判斷詞比判斷假詞需要的反應(yīng)時(shí)要少；5.漢語目標(biāo)刺激的反應(yīng)時(shí)大于英語目標(biāo)刺激。
　　實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一所用實(shí)驗(yàn)材料相同，但在啟動(dòng)詞前加了500秒的干擾符號(hào)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：1.和實(shí)驗(yàn)假設(shè)不一致，在有前掩蔽刺激的情況下，在兩個(gè)語言方向上均有顯著的翻譯和語義聯(lián)系啟動(dòng)效應(yīng)；2.翻譯條件下，一語對(duì)二語的啟動(dòng)效應(yīng)顯著大于二語對(duì)一語，但在語義聯(lián)系條件下，二語對(duì)一語的啟動(dòng)效應(yīng)大于一語對(duì)二語；3.在二語到一語的語言方向上，語義聯(lián)系的

4、啟動(dòng)效應(yīng)顯著大于翻譯啟動(dòng)效應(yīng)，但在一語到二語的語言方向上，翻譯啟動(dòng)效應(yīng)顯著大于語義聯(lián)系啟動(dòng)效應(yīng)；4.在翻譯和語義聯(lián)系條件下，目標(biāo)刺激為漢語時(shí)的反應(yīng)時(shí)均長(zhǎng)于目標(biāo)刺激為英語的反應(yīng)時(shí)；5.判斷詞比判斷假詞需要的反應(yīng)時(shí)要小。
　　通過啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)，本研究發(fā)現(xiàn)：1.非熟練雙語者的兩種語言之間語義可以相互直接通達(dá)；2.對(duì)于非熟練雙語者來說，兩種語言之間的聯(lián)系是非對(duì)稱的，且翻譯詞對(duì)和語義聯(lián)系詞對(duì)的語義聯(lián)系呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，即翻譯詞對(duì)一語到二語的語義聯(lián)

5、系大于二語到一語，支持共享式非對(duì)稱模型和意義模型，而語義聯(lián)系詞對(duì)二語到一語的語義聯(lián)系大于一語到二語，支持層級(jí)修正模型；3.一語到二語語言方向上，翻譯詞對(duì)的語義聯(lián)系強(qiáng)度大于語義聯(lián)系詞對(duì)，二語到一語語言方向上，由于學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響，語義聯(lián)系詞對(duì)的語義聯(lián)系強(qiáng)度大于翻譯詞對(duì)；4.在翻譯和語義聯(lián)系條件下，目標(biāo)刺激為漢語時(shí)的反應(yīng)時(shí)均長(zhǎng)于目標(biāo)刺激為英語的反應(yīng)時(shí)；5.判斷詞比判斷假詞需要的反應(yīng)時(shí)要小。本實(shí)驗(yàn)所用的英語詞均為被試熟悉的詞，但對(duì)于不熟練雙語者