2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、語義缺省是一種特殊的省略現(xiàn)象,在形式上表現(xiàn)為語義空位。話語意義的理論在很大程度上是缺省闡釋的理論,語義缺省研究在語言學(xué)中占有重要地位。語義缺省研究是在前人的語義省略、語用省略、缺省預(yù)設(shè)、含義理論、缺省語義學(xué)等研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。目前,語義缺省研究的最新成果主要體現(xiàn)在Jaszczolt的缺省語義學(xué)理論之中。語義缺省研究的重要任務(wù)是對(duì)缺省意義的識(shí)解過程和語篇意義的建構(gòu)過程做出合理的解釋,而意義闡釋過程與人類的后臺(tái)認(rèn)知有關(guān),以往的研究

2、大多關(guān)注缺省部位的填補(bǔ)問題,很少對(duì)其認(rèn)知過程做出描述。有鑒于此,本研究擬從認(rèn)知語言學(xué)的視角對(duì)語義缺省的認(rèn)知過程進(jìn)行模擬和闡釋。本研究關(guān)注的問題有三個(gè):一是語義缺省的認(rèn)知理據(jù)是什么?二是語義缺省的認(rèn)知機(jī)制是什么?三是語義缺省應(yīng)該遵循什么認(rèn)知原則?本論文的主要研究?jī)?nèi)容如下:
  第一,探討了認(rèn)知的拓?fù)湫院驼Z言的拓?fù)湫裕岢隽苏J(rèn)知拓?fù)溆^的研究路徑。狹義上說,語言拓?fù)湫灾饕侵缚臻g圖式中物體所表現(xiàn)出來與形狀無關(guān)、與大小無關(guān)、與距離無關(guān)的特

3、征。廣義上說,語言的拓?fù)湫猿送負(fù)洳蛔兞康男再|(zhì)外,還具有拓?fù)溥B通性和拓?fù)溥B續(xù)性。本研究基于拓?fù)鋵W(xué)的的三大拓?fù)湫再|(zhì),將認(rèn)知語言學(xué)與拓?fù)鋵W(xué)結(jié)合起來,把認(rèn)知拓?fù)溆^概括為三方面的內(nèi)容:認(rèn)知拓?fù)涞葍r(jià)觀、認(rèn)知拓?fù)溥B通觀和認(rèn)知拓?fù)溥B續(xù)觀。
  認(rèn)知拓?fù)涞葍r(jià)觀主要體現(xiàn)在范疇理論和隱喻理論之中。根據(jù)概念拓?fù)渫瘷C(jī)制,世界上所有事物包括語言都具有“萬變不離其宗”的拓?fù)鋵傩?,人們正是根?jù)這種拓?fù)涞葍r(jià)的屬性來劃分范疇的,有著共同拓?fù)湫再|(zhì)的事物即為同一范疇

4、。根據(jù)隱喻理論的恒定假設(shè),從源域到目標(biāo)域的隱喻映射必須保留源域的認(rèn)知拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),即意象圖式結(jié)構(gòu)。一方面,源域空間與目標(biāo)域空間之間有著共同的拓?fù)湫再|(zhì)或拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),這是隱喻發(fā)生的前提;另一方面,在隱喻映射的過程中,其拓?fù)湫再|(zhì)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)得以保留,這是人們理解隱喻的基礎(chǔ)。
  認(rèn)知拓?fù)溥B通觀將框架、腳本、圖式、ICM和心理空間等認(rèn)知模型看作是心理拓?fù)淇臻g,不僅心理拓?fù)淇臻g內(nèi)部元素之間是相互連通的,而且空間與空間之間可以通過映射和投射等方式建立

5、連通關(guān)系,因此,語言可以看作是由連通的網(wǎng)絡(luò)組成的拓?fù)淇臻g。認(rèn)知拓?fù)溥B通觀可以解釋“表面上不連貫的含有語義缺省的語篇為什么能被理解為連貫的語篇”這一現(xiàn)象。語義缺省會(huì)導(dǎo)致語篇從表面上看起來不連貫,但人們?nèi)匀荒軐⒈砻嫔喜贿B貫的語篇理解為連貫的語篇,這是由于人們的心智連貫性在起作用。我們?cè)诶斫庹Z義缺省的語篇時(shí),心智連貫性表現(xiàn)為人類認(rèn)知拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的連通性,只要語言表達(dá)中語義缺省的程度不破壞認(rèn)知結(jié)構(gòu)本身的拓?fù)溥B通性,部分語言信息的缺失,不會(huì)影響語言的

6、整體理解,由此,語義缺省的認(rèn)知理據(jù)是基于語言空間的拓?fù)溥B通性。認(rèn)知拓?fù)溥B通觀還可以解釋從語義缺省到語篇連貫的實(shí)現(xiàn)過程,語言表達(dá)的不完備只是形式上的不連通,不代表理解上的不連通,因?yàn)槿祟惥哂袑⑷笔У膱D形組織成完整的圖形(即格式塔)的認(rèn)知能力,同樣地,也可以將含有語義缺省的語篇組織成一個(gè)連貫的語篇格式塔。
  認(rèn)知拓?fù)溥B續(xù)觀認(rèn)為語言拓?fù)淇臻g之間存在中間地帶,可以將語言看作為連續(xù)統(tǒng),認(rèn)知拓?fù)溥B續(xù)觀和認(rèn)知語言學(xué)中的連續(xù)統(tǒng)的觀點(diǎn)是相一致的。

7、認(rèn)知語言學(xué)反對(duì)形式語言學(xué)的模塊論,認(rèn)為不應(yīng)對(duì)詞匯、語法、語義和語用做嚴(yán)格的區(qū)分,語言知識(shí)和語言使用能力也沒有明顯的區(qū)別,語言知識(shí)來自語言的使用,和百科知識(shí)并無太大的區(qū)別。認(rèn)知語言學(xué)中的“語義百科觀”和“詞匯-語法連續(xù)統(tǒng)”體現(xiàn)了語言的連續(xù)性思想,和認(rèn)知拓?fù)溥B續(xù)觀是相吻合的。
  第二,本文將缺省意義的闡釋過程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的整合過程,基于認(rèn)知拓?fù)溆^和認(rèn)知整合觀,結(jié)合前人提出的整合模型的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),構(gòu)建了概念整合拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)模式,作為分析

8、語義缺省和語篇連貫的認(rèn)知機(jī)制。該認(rèn)知模式包括“激活-連通-整合”三個(gè)子過程,將認(rèn)知語言學(xué)中的激活觀、連通觀、整合觀和拓?fù)溆^統(tǒng)一到一個(gè)認(rèn)知模式中。概念整合拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)模式被用于描述缺省意義和語篇意義的建構(gòu)過程:語言表達(dá)的顯性信息激活相應(yīng)的心理拓?fù)淇臻g、空間元素以及空間拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),顯性信息和激活的隱形信息形成連通的網(wǎng)絡(luò),然后被整合成一個(gè)識(shí)解格式塔,該格式塔是一個(gè)認(rèn)知拓?fù)渫晷徒Y(jié)構(gòu),一個(gè)語篇格式塔,這意味著含有語義缺省的不連貫的語篇實(shí)現(xiàn)了語篇的連貫。

9、
  第三,本研究在 Jaszczolt的缺省語義學(xué)的意圖性認(rèn)知原則的基礎(chǔ)上,區(qū)分了語義缺省的發(fā)話人原則和受話人原則,并提出了四個(gè)認(rèn)知原則,包括突顯原則、守恒原則、意圖性原則和關(guān)聯(lián)原則。一方面,在話語表達(dá)和語義缺省的運(yùn)用階段,發(fā)話人必須遵守突顯原則,突出交際中最有用的新信息,而對(duì)受話人已知道的信息隱去不說,使其處于語義缺省的狀態(tài);此外,發(fā)話人還需要考慮受話人的認(rèn)知環(huán)境和認(rèn)知能力,在保持信息總量不變的情況下,如果受話人知道和推導(dǎo)的信

10、息多,發(fā)話人所表達(dá)的信息就要少,相反,受話人知道和推導(dǎo)的信息少,發(fā)話人所表達(dá)的信息就要多,即遵守守恒原則。另一方面,在話語理解和缺省意義的闡釋階段,受話人在激活、連通和整合的認(rèn)知過程中需要遵守意圖性原則和關(guān)聯(lián)原則,其闡釋的語義內(nèi)容應(yīng)和發(fā)話人的真正意圖建立最佳關(guān)聯(lián),以理解發(fā)話人所傳遞的準(zhǔn)確含義。
  本論文將拓?fù)鋵W(xué)引入到認(rèn)知語言學(xué)中,提出了認(rèn)知拓?fù)溆^,為認(rèn)知語言學(xué)理論的發(fā)展開拓了一條新的研究思路,對(duì)跨學(xué)科的研究具有一定的啟示作用,對(duì)

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