英語(yǔ)學(xué)者學(xué)習(xí)策略研究.pdf

1、我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中存在的“費(fèi)時(shí)低效”現(xiàn)象已經(jīng)引起了外語(yǔ)界專(zhuān)家、教師及相關(guān)部門(mén)的高度重視。近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)生的自主性在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中所起的作用，從而使得學(xué)習(xí)策略這一研究領(lǐng)域極為活躍。中國(guó)有句古語(yǔ)：“授人予魚(yú)，不如授人予漁”。英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，但有見(jiàn)效的方法。大量研究表明，學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用能夠使英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。因此，隨著社會(huì)對(duì)具有較高英語(yǔ)運(yùn)用能力人材的需求量進(jìn)一步加大，教育界對(duì)教師和學(xué)生的教和學(xué)的策略培養(yǎng)日益重視。許多專(zhuān)家學(xué)者對(duì)此

2、作了調(diào)查研究，但是研究的對(duì)向比較單一，多數(shù)都是針對(duì)大學(xué)生和中學(xué)生。把英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生作為研究對(duì)象，國(guó)內(nèi)知名英語(yǔ)教授劉潤(rùn)清，文秋芳以及吳一安對(duì)“成功英語(yǔ)學(xué)習(xí)者”的研究做出了杰出貢獻(xiàn)。但目前針對(duì)國(guó)內(nèi)知名英語(yǔ)教授的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的研究并不多，而這些英語(yǔ)名家是當(dāng)之無(wú)愧的成功英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 本文通過(guò)對(duì)比分析及個(gè)案研究的方法，對(duì)國(guó)內(nèi)知名英語(yǔ)學(xué)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行歸納和分類(lèi)，并進(jìn)一步研究在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下這些知名教授學(xué)好英語(yǔ)的常用策略有哪些。從而使英