對外漢語寫作課人物描寫教學課程設計.pdf

1、隨著孔子學院在全世界各地落花結(jié)果，學習漢語的人數(shù)逐年增多。但是對外漢語教學還沒有形成一套完善的方法理論體系，如何科學有效的教授好漢語，學習好漢語是非常重要的問題。尤其是對外漢語的寫作教學，是學習漢語最重要的環(huán)節(jié)。
　　本文結(jié)合對外漢語教學研究和對外漢語教學實踐的現(xiàn)狀，分析了目前對外漢語教學研究的不足和當前對外漢語教學中存在的問題。依據(jù)現(xiàn)階段問題，研究了寫作教學的五大方法，并根據(jù)五大方法，結(jié)合韓國漢語教學實踐，設計了對外漢語教學的課

2、堂內(nèi)容，并且通過實踐，總結(jié)了韓國漢語教學中出現(xiàn)的問題。最后，調(diào)查了部分上課的學生，從學生、教師和課堂內(nèi)容等方面，分析了對外漢語寫作教學中的問題，并提出了對策建議。
　　本文研究內(nèi)容共分為五大部分:
　　第一章為緒論部分，結(jié)合漢語熱的背景，闡明了研究對外漢語寫作教學的目的和意義，并且對國內(nèi)外對外漢語寫作教學的研究現(xiàn)狀進行了總結(jié)，提出了本文理論研究與實踐研究相結(jié)合的研究思路。
　　第二章為國內(nèi)外對外漢語寫作教學研究現(xiàn)狀，分

3、析了國內(nèi)外對外漢語寫作教學發(fā)展現(xiàn)狀，并提出了對外漢語寫作教學中出現(xiàn)的教師、學生和教材方面的問題。
　　第三章為對外漢語寫作教學方法，本文結(jié)合已有研究理論，研究了控制法，自由寫作法，交際法，任務法和過程法五大寫作教學方法，并說明了方法優(yōu)缺點及適合情況。
　　第四章為課程教學實踐，通過在韓國教授漢語寫作實踐，結(jié)合現(xiàn)有的寫作教學方法，設計了對外漢語寫作教學課程，并通過實踐，驗證了對外漢語寫作教學的方法理論。
　　第五章為對外