英語(yǔ)中級(jí)水平學(xué)生寫作中邏輯連接詞的使用研究——以漢口學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)習(xí)者為例.pdf

1、寫作課程是英語(yǔ)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程，寫作技能也是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門基本技能。然而，寫作能力長(zhǎng)期以來(lái)一直是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)。英語(yǔ)作文的連貫性被視為衡量作文質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)之一，而篇章的連貫與否與各種銜接手段的應(yīng)用密不可分。邏輯連接詞作為一種重要的銜接手段，可以用來(lái)表示篇章內(nèi)詞與詞、句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。在寫作中，正確、恰當(dāng)?shù)氖褂眠B接詞不僅關(guān)系到語(yǔ)篇中句子之間的邏輯關(guān)系，也反映了作者的思路。如果作者能夠正確、恰當(dāng)?shù)?/p>

2、使用邏輯連接詞，作文則會(huì)邏輯清楚、層次分明，能夠正確引導(dǎo)讀者理解作者的觀點(diǎn)。
　　本研究以Haliiday等語(yǔ)言學(xué)家關(guān)于語(yǔ)篇銜接的理論為依據(jù)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外學(xué)者和前輩對(duì)邏輯連接詞與寫作的相關(guān)研究，通過(guò)實(shí)證研究，利用計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)料庫(kù)分析的方法及對(duì)漢口學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)本科二年級(jí)學(xué)生命題作文（130篇）的研究分析，探求以下問(wèn)題
　　1)英語(yǔ)專業(yè)本科中等英語(yǔ)水平學(xué)生英語(yǔ)寫作時(shí)是否“過(guò)多使用”了邏輯連接詞
　　2)英語(yǔ)專業(yè)本科中等英