中美初級綜合教材編寫比較研究——以《中文聽說讀寫》、《博雅漢語》為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著漢語教學(xué)的持續(xù)升溫，對外漢語教材尤其初級綜合教材如何實(shí)現(xiàn)減少初學(xué)者對漢語尤其是漢字的畏懼，進(jìn)而對漢語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并從聽說讀寫四個(gè)方面在盡可能短的時(shí)間內(nèi)得到全面發(fā)展，是對外漢語教育幾十年以來一直關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　 本文選取的美國漢語教材《中文聽說讀寫》，是在美國各大學(xué)使用率最高的一部教材;中國漢語教材則為中國各高校通用的《博雅漢語》。根據(jù)本人對以上兩部教材的實(shí)際使用情況，再結(jié)合漢語作為第二語言教學(xué)的相關(guān)理論，本文對兩部教材從

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