對外漢語教材生詞表英文譯釋研究.pdf

1、近20年來，隨著我國對外漢語教學事業(yè)的飛速發(fā)展，對外漢語教材建設取得較大成就，教材的數(shù)量增長迅速，種類不斷豐富，教材編寫的理論研究和經(jīng)驗總結不斷加強和深入。本研究分別考查了一套初級對外漢語教材和一套中級對外漢語教材，并建立了生詞譯釋不當?shù)恼Z料庫，對生詞譯釋不當?shù)念愋瓦M行了分析和歸納，探析了生詞譯釋不當?shù)脑?，提出了改進生詞譯釋的一些建議以及對對外漢語詞匯教學的啟示，以期對教材生詞譯釋水平的提高和對外漢語詞匯教學有所幫助。本研究分為六個部

2、分： 第一章，緒論。首先對生詞譯釋的相關研究進行了綜述，探討了現(xiàn)階段研究的成果與不足；在前人研究的基礎上確立了本研究的范圍、本研究所采用的研究理論和方法、研究目的和意義等，并介紹了本研究的相關研究材料和生詞表英文譯釋不當語料庫的建設情況。 第二章，基于語料庫的生詞表英文譯釋分析。在這一章里，我們首先介紹了生詞表英文譯釋不當類型的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后對生詞英文譯釋情況進行具體分析。我們把生詞譯釋不當?shù)念愋头譃榱宋宕箢悾醋g詞與被

3、譯詞語義意義、語法意義和語用意義不等值三類，再加上詞條選立不當和拼寫印刷錯誤共五大類。通過對各類型的定量統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)了其分布情況存在很大差異。 第三章，生詞表英文譯釋不當原因探析。我們從跨文化交際的角度出發(fā)，從跨文化交際涉及到的語言和文化兩個方面分析生詞譯釋不當?shù)脑?，除此以外，還有教材編寫者和譯釋人員方面的原因。 第四章，生詞表英文譯釋對留學生詞匯學習影響的考察。我們在前面的論述中通過對具體教材的考察，統(tǒng)計歸納了生詞

4、譯釋不當?shù)念愋筒⑦M行了原因的探究，而這種教材中實際存在的譯釋不當在留學生的實際學習中究竟有沒有影響，造成了什么樣的影響是本章研究的焦點。我們分別設計了一份問卷調查和一份測試試卷，旨在考察生詞譯釋對留學生詞匯學習的影響，這一調查結果也為后面我們針對性地提出改進譯釋的建議提供了依據(jù)。 第五章，對對外漢語教材生詞譯釋及詞匯教學的建議。我們在前面研究和調查的基礎上，提出了教材生詞譯釋改進的一些建議，主要是相關理論原則的指導和具體方法技巧