混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度提升策略研究——以上海師范大學(xué)為例.pdf

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G4學(xué)號：142200665碩士學(xué)位論文混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度提升策略研究以上海師范大學(xué)為例學(xué)院：數(shù)理學(xué)院專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)研究方向：信息化教學(xué)設(shè)計研究生姓名：黃慧指導(dǎo)教師：莊木齊完成日期：2017年3月10日上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大規(guī)模在線開放課程(MOOC)等新型在線課程在世界范圍內(nèi)迅速興起，正在促使高校教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)管理體制發(fā)生變革，給高

2、等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在線課程作為高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，具有智能性、交互性、開放性、虛擬性等優(yōu)勢，已成為高校教育信息化進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)，并在近年來得到了廣泛的推廣與應(yīng)用。在新的教育技術(shù)手段和教育理念下，高校傳統(tǒng)課堂和在線課程融合的混合式學(xué)習(xí)環(huán)境深刻轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)已成為大學(xué)生的重要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生參與是在線學(xué)習(xí)發(fā)生的必要條件，參與度的高低是在線學(xué)習(xí)有效性的顯著標(biāo)志，也是實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)由終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向過程性

3、評價的重要環(huán)節(jié)。對在線學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與情況進(jìn)行分析與研究，有助于高校教師了解學(xué)生的參與情況并進(jìn)行及時干預(yù)，有助于學(xué)生反思并促進(jìn)其深入?yún)⑴c學(xué)習(xí)。如何提升在線課程的學(xué)生參與度，促進(jìn)學(xué)生在開放的在線學(xué)習(xí)環(huán)境中的有效學(xué)習(xí)，具有重要的研究意義。本研究以實施混合式教學(xué)的上海師范大學(xué)本科生為研究對象，調(diào)查得出目前上海師范大學(xué)本科生的在線學(xué)習(xí)參與現(xiàn)狀，分析了影響大學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度的主要因素，初步構(gòu)建了混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度的提升策略模型