三本院校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)及英語學(xué)習(xí)策略對英語學(xué)習(xí)效果相關(guān)性的研究——一項基于北京交通大學(xué)海濱學(xué)院非英語專業(yè)大學(xué)生的實證性研究.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和與國際社會聯(lián)系日益緊密，中國人對于英語的重視也與日俱增，對于英語學(xué)習(xí)的狂熱程度愈發(fā)高漲.并且，近年來伴隨著高校擴(kuò)招的趨勢，三本院校的生源也在逐年遞增。所以三本院校學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，缺乏學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的問題也逐漸凸顯出來。那么，如果對這些問題不能夠?qū)ΠY下藥的話，最后導(dǎo)致的結(jié)果只能是學(xué)習(xí)成績的滑坡，畢業(yè)后學(xué)生無法達(dá)到社會要求?；诖?，許多學(xué)者開始熱衷于研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)策略，希望能夠找到更有效的措施來

2、促進(jìn)英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，迄今為止，國內(nèi)外已展開許多有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)策略的研究，無論是在理論還是實證研究方面都取得了一定的成就.然而，對于三本院校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略和英語學(xué)習(xí)動機(jī)與英語學(xué)習(xí)成績相關(guān)性的研究仍存在較大空白。因此，在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，本文對于三本院校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)與英語學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，探討了英語學(xué)習(xí)動機(jī)與英語學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，英語學(xué)習(xí)策略與英語學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，以及英語學(xué)習(xí)動機(jī)與英語學(xué)習(xí)策略的深層次相關(guān)關(guān)系，通過

3、對以上幾個方面的研究探討，以期進(jìn)一步促進(jìn)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)。
　　本文由五部分構(gòu)成。在第一章首先指出了本研究的目的和意義.在第二章中，本文就英語學(xué)習(xí)動機(jī)和英語學(xué)習(xí)策略的定義，類型和其他相關(guān)重要理論方面做出了文獻(xiàn)回顧.在第三章中說明了研究方法.通過對北京交通大學(xué)海濱學(xué)院非英語專業(yè)大一以及大二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以及對所抽調(diào)的學(xué)生進(jìn)行英語測試及成績分析，將得到的相關(guān)數(shù)據(jù)收集并使用SPSS17.0進(jìn)行處理分析。在第四章中本文對數(shù)據(jù)進(jìn)行了細(xì)致地

4、分析和討論，有以下幾個發(fā)現(xiàn):學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和英語學(xué)習(xí)策略與他們的英語學(xué)習(xí)成績密切相關(guān);學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和策略會受到很多因素的影響，如性別，年級，專業(yè)，地區(qū)，省份等;英語學(xué)習(xí)動機(jī)和英語學(xué)習(xí)策略之間也存在顯著相關(guān).在最后一章中，也就是第五章，我們提到了本文中研究的結(jié)論，影響，和由于條件所限研究中存在的一些局限，以及基于本文對于教學(xué)的一些想法和建議.
　　總之，了解了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)策略對英語學(xué)習(xí)的影響，以及學(xué)生的英語學(xué)習(xí)