2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、空間作為人類(lèi)認(rèn)知世界的一個(gè)基本范疇,已經(jīng)受到各界學(xué)者的普遍關(guān)注,而空間方位指空間內(nèi)的兩個(gè)或多個(gè)物體間的位置關(guān)系。由于人類(lèi)處于共同的物理空間,表達(dá)空間方位范疇的詞構(gòu)成了一個(gè)封閉的詞集。無(wú)論何種語(yǔ)言,空間方位范疇中都包含上—下、前—后、里—外等基本方位概念。對(duì)于隱喻的研究已由來(lái)已久,隱喻不僅是一種修辭手法,更是一種人類(lèi)認(rèn)知世界的工具。在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,人們通過(guò)隱喻將未知的事物與已知的事物建立聯(lián)系以認(rèn)知世界。恰恰由于空間概念的基礎(chǔ)性地位,人們往

2、往以空間概念為始源域,向其他抽象的目的域投射隱喻意義,以獲得新知。然而,人們對(duì)于空間方位隱喻意義的研究,普遍缺乏一定的系統(tǒng)性,且鮮有不同文化之間的對(duì)比分析。
  本文擬從認(rèn)知功能的角度,對(duì)比研究英漢空間方位中三組對(duì)應(yīng)概念:上—下、前—后、里—外,通過(guò)對(duì)這三組空間方位詞在詞典和語(yǔ)料庫(kù)中出現(xiàn)的相關(guān)體例進(jìn)行質(zhì)化分析,找出這三組空間詞所表現(xiàn)的隱喻延伸義的共性與差異,并嘗試從認(rèn)知、文化和歷史的角度給予解釋。研究發(fā)現(xiàn),英漢空間方位的隱喻義在時(shí)

3、間、狀態(tài)、社會(huì)地位和關(guān)系的目標(biāo)域中都有所體現(xiàn),且整體上體現(xiàn)出相似的隱喻意義。無(wú)論英語(yǔ)還是漢語(yǔ),在時(shí)間域中,“上”、“前”傾向表示時(shí)間早,“下”、“后”傾向表示時(shí)間晚;在狀態(tài)域中,“上”、“前”表示積極的狀態(tài),“下”、“后”傾向表示消極的狀態(tài);在關(guān)系域中,“里”傾向表示親密,“外”傾向表示疏離;在社會(huì)地位的目標(biāo)域中,“上”、“前”、“里”傾向表示社會(huì)地位高;“下”、“后”、“外”傾向表示社會(huì)地位低。這是由于人類(lèi)處于相似的物理空間,且具有相

4、似的認(rèn)知機(jī)制。
  然而,在每個(gè)目標(biāo)域中,英漢空間方位詞的隱喻延伸義又不盡相同,這是由于人類(lèi)的進(jìn)化和語(yǔ)言的發(fā)展受到文化的巨大影響,從而形成各民族獨(dú)特的認(rèn)知方式和習(xí)慣,使得人們?cè)谌粘I钪袑?duì)于周?chē)h(huán)境的體驗(yàn)有所不同。另一方面,英漢空間方位在整體上表現(xiàn)的隱喻義大體相同,而具體到每對(duì)對(duì)應(yīng)的空間方位,其隱喻義都表現(xiàn)出一些差異,而這種相似和差異在詞典和語(yǔ)料庫(kù)中體例的分析中表現(xiàn)明顯,這也體現(xiàn)了隱喻意義是在語(yǔ)言使用過(guò)程中產(chǎn)生的,而不是由語(yǔ)言系統(tǒng)

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