甘肅省農村中小學教師對遠教IP資源的應用現狀與對策研究.pdf

1、隨著計算機多媒體和網絡的發(fā)展，遠程教育日益受到世界各國的重視。世界各國將遠程教育作為促進邊遠農村、土著部落、貧困地區(qū)和少數民族地區(qū)教育的有效途徑，大力開展遠程教育，以提高這些地區(qū)的教育教學質量、當地居民的文化素質，促進當地經濟、社會、文化的發(fā)展。 我國也非常重視對邊遠貧困地區(qū)、少數民族地區(qū)、農村的遠程教育。2003年國家決定實施“農村中小學現代遠程教育工程”，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享，提高農村教育質量和效益，縮小東西部的教育差距

2、，實現基礎教育的均衡發(fā)展。 “農村中小學現代遠程教育工程”的實施，為農村中小學提供了優(yōu)質的遠教IP資源，甘肅省農村中小學教師在遠教IP資源的應用中仍存在一些問題，亟待解決。本文擬通過調查研究，了解甘肅省農村中小學教師對遠教IP資源應用的相關信息技術技能的掌握情況、對遠教IP資源的認識、應用現狀、在應用過程中遇到的困難和存在的問題，提出促進遠教IP資源有效應用的對策，為甘肅省農村中小學現代遠程教育工程建設提供參考，保證“工程”在甘

3、肅的順利實施，提高甘肅省農村中小學教師對遠教IP資源的應用水平，促進農村教師專業(yè)發(fā)展，提高農村中小學教育教學質量。 本論文由四部分組成：第一章，緒論。主要是運用文獻檢索法，分析了“農村中小學現代遠程教育工程”實施的時代背景和、“工程”的實施規(guī)劃和甘肅省對“工程”的規(guī)劃，為本論文闡明了研究背景。 第二章，農村中小學現代遠程教育工程綜述。運用文獻檢索法，詳細介紹了“工程”建設的重要意義，“三種模式”的硬件配置、功能，遠程IP

4、資源的內容及特點，以及甘肅省遠程教育成果。 第三章，遠教IP資源應用現狀與存在的問題。運用SPSSForWindows11.00對問卷進行了統計，對農村中小學教師對遠教IP資源的應用現狀及存在的問題進行了分析。 第四章，促進遠教IP資源有效應用的對策。通過第三章對調查問卷的研究分析，有針對性地提出了促進農村中小學教師對遠教IP資源有效應用的對策：首先要充分發(fā)揮校長在遠教IP資源應用中的作用；其次建立健全各類規(guī)章制度，為遠