漢語(yǔ)中介語(yǔ)否定形式變異的認(rèn)知解釋.pdf

1、本文以認(rèn)知為中心梳理了中介語(yǔ)變異框架，提出了中介語(yǔ)變異的認(rèn)知模型，概括了各種影響因素，建立了中介語(yǔ)變異的“系統(tǒng)性”的考察新角度。一方面，中介語(yǔ)的認(rèn)知主體對(duì)于目的語(yǔ)、母語(yǔ)等內(nèi)容加以體驗(yàn)分析，形成內(nèi)化的規(guī)則，建構(gòu)各種變體的認(rèn)知系統(tǒng)。在一段時(shí)間內(nèi)該系統(tǒng)是穩(wěn)定的(“長(zhǎng)時(shí)系統(tǒng)性”)；另一方面，中介語(yǔ)的認(rèn)知主體通過(guò)調(diào)節(jié)注意，改變外部客觀因素的作用，即時(shí)激活某一變體，抑制其他變體。在一定的情境下是即時(shí)選擇的穩(wěn)定性(“暫時(shí)系統(tǒng)性”)。二者共同構(gòu)成了變異

2、的系統(tǒng)性，使得中介語(yǔ)變異既有規(guī)律可循，預(yù)測(cè)性強(qiáng)，又有臨時(shí)性反應(yīng)，和不合乎規(guī)律的情況1。
　　 在中介語(yǔ)認(rèn)知模式下筆者考察了否定形式“不”、“沒(méi)”的變異系統(tǒng)性。筆者參照語(yǔ)言學(xué)及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)否定形式既有的研究成果，設(shè)計(jì)了否定形式的“必用情境”2，分別考察了不同的年級(jí)的留學(xué)生在“時(shí)間提示”、“固定短語(yǔ)提示”下選擇否定形式的變異情況，并記錄了學(xué)習(xí)者選擇過(guò)程中的筆記及疑問(wèn)。最后結(jié)合了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、個(gè)別訪談兩種研究方法，對(duì)“不”、“沒(méi)”

3、的變異情況進(jìn)行了分析。
　　 否定形式的變異結(jié)果表明，學(xué)習(xí)者不僅從形式上理解目的語(yǔ)規(guī)則，也從意義上體會(huì)目的語(yǔ)規(guī)則；不僅掌握顯性的規(guī)則提示，還會(huì)注意隱性的語(yǔ)言規(guī)則。這說(shuō)明，學(xué)習(xí)者吸收規(guī)則的過(guò)程是調(diào)用了自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提出假設(shè)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。否定形式的變異是以認(rèn)知為中心的系統(tǒng)性選擇的過(guò)程，即在內(nèi)部、外部影響下有選擇地加工變體，強(qiáng)化變體，并在特定場(chǎng)景選擇特定的變體。
　　 最后，筆者考察了影響否定形式變異的具體的內(nèi)外部因