對外漢語課堂中教師糾錯話語研究.pdf

1、對外漢語課堂中的教師糾錯話語是課堂話語的重要部分，也是教師話語的重要組成。糾錯話語不僅在二語習(xí)得的研究中具有重要意義，也是對外漢語教師在課堂教學(xué)中必然會運(yùn)用到的一種教學(xué)技能。目前關(guān)于對外漢語課堂中教師糾錯話語的研究還不夠完整，因此本文通過課堂錄音/錄像的方法，將搜集到的五位對外漢語教師課堂糾錯話語使用情況記錄下來，并進(jìn)行統(tǒng)計和分析。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)顯示，教師對于學(xué)生在對外漢語課堂中出現(xiàn)的錯誤基本上都會使用糾錯話語幫助修正，常用的糾錯話語

2、有明確糾正、重述、引導(dǎo)、請求澄清、重復(fù)、延時和無糾錯話語這幾種。其中，初級班的教師使用糾錯話語最頻繁，所有教師針對學(xué)生語音和語法偏誤使用糾錯話語的次數(shù)最多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)在對外漢語課堂糾錯話語的使用還存在形式單調(diào)、糾錯不徹底等問題。在對學(xué)生和教師兩個主體進(jìn)行深入分析后，結(jié)合跨文化因素和個人觀察、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出學(xué)生可接受性、高效性和準(zhǔn)確性這三個有效糾錯話語原則，以及何時用、怎么用、用在哪、適時鼓勵、重復(fù)正確形式這幾個糾錯話語使用要點(diǎn)，