X教育集團(tuán)文化建設(shè)研究.pdf

1、教育集團(tuán)是商界和教育界被紅線牽引的產(chǎn)物。企業(yè)集團(tuán)在全球不斷涌現(xiàn)出色的案例，企業(yè)組織的聯(lián)合使組織效益更明顯，組織更具競(jìng)爭(zhēng)力。教育產(chǎn)業(yè)化理論逐步發(fā)展，教育經(jīng)營(yíng)的概念越來(lái)越被接受認(rèn)可。隨之，企業(yè)集團(tuán)模式的成功點(diǎn)燃了教育集團(tuán)的星星之火并迅速發(fā)展，在世界范圍成燎原之勢(shì)。公辦學(xué)校受制于體制化的特點(diǎn)，民辦教育又鮮有優(yōu)質(zhì)的教育資源、存在公信力不高的弊端。日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求與現(xiàn)實(shí)中優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺，使教育集團(tuán)成為緩解這一矛盾的方式手段。集團(tuán)化進(jìn)程中

2、的文化建設(shè)是打底教育的色彩。全球各個(gè)百年名校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不是漂亮的高樓大廈，而是在漫漫歲月中沉淀下來(lái)的特色文化。文化對(duì)教育集團(tuán)發(fā)展的影響不容小覷。文化建設(shè)中，不論是顯性的物質(zhì)符號(hào)、中性的制度規(guī)范，還是隱性的理念目標(biāo)，都是助益集團(tuán)化的要素。集團(tuán)化文化建設(shè)會(huì)增強(qiáng)集團(tuán)組織的向心力和凝聚力，明確目標(biāo)，規(guī)范制度，渲染文化。
　　目前教育集團(tuán)研究中的基礎(chǔ)教育集團(tuán)研究尚有較多空白，國(guó)內(nèi)對(duì)文化建設(shè)的研究也不足夠成熟完善，對(duì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)文化建設(shè)的

3、探究將增添一份新的探索。而對(duì)X教育集團(tuán)文化建設(shè)的研究也將為該教育集團(tuán)解決當(dāng)下文化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題。
　　本文在全球教育集團(tuán)化發(fā)展壯大的大背景下，結(jié)合企業(yè)集團(tuán)組織理論、教育集團(tuán)化理論以及組織文化三層次理論，依據(jù)X教育集團(tuán)的現(xiàn)狀調(diào)查分析及數(shù)據(jù)研究情況，對(duì)集團(tuán)化文化建設(shè)進(jìn)行定量分析和定性分析，在此基礎(chǔ)上提出對(duì)X教育集團(tuán)文化建設(shè)的若干參考建議。X教育集團(tuán)是以名校A校為核心建立的多校區(qū)的教育集團(tuán)。教育集團(tuán)的文化依托教育組織利益相關(guān)方教師、學(xué)生

4、、家長(zhǎng)、社會(huì)而呈現(xiàn)。問(wèn)卷調(diào)查了教育集團(tuán)的主要利益相關(guān)方，根據(jù)問(wèn)卷分析教育集團(tuán)組織在精神文化、制度文化、物質(zhì)文化方面存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出建議。精神層面，集團(tuán)組織文化需要系統(tǒng)到集團(tuán)層面。制度層面，如何提高和守住集團(tuán)化效益成為問(wèn)題。集團(tuán)化規(guī)模會(huì)提高效益，一味追求規(guī)模又有可能傷害效益，這就需要制度調(diào)配、資源配置促進(jìn)優(yōu)化合作，考慮短期利益的同時(shí)也考慮長(zhǎng)期利益。物質(zhì)層面，用經(jīng)典渲染文化，沉淀文化，助力集團(tuán)文化的建設(shè)和宣傳。綜上，以期對(duì)X教育集團(tuán)文化