構(gòu)建廣東體育職業(yè)教育集團的影響因素分析.pdf

1、在職業(yè)教育資源仍然分散隔離、校企合作制度還沒有根本突破、職業(yè)教育體系還未完全形成的現(xiàn)實背景下,尋求更加合適的職業(yè)教育辦學模式,是實現(xiàn)職業(yè)教育在困境中不斷發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)教育集團作為一種突破性的辦學模式,在全國廣泛興起。通過契約等方式,將職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)單位、科研機構(gòu)等相關(guān)單位聯(lián)結(jié)在一起,形成聯(lián)合體,意在促進校企深度合作,實現(xiàn)職業(yè)教育資源優(yōu)化配置,優(yōu)化體育高職人才培養(yǎng)模式,謀求多贏的局面。
　　作為體育大省的廣東,體育職業(yè)教

2、育的發(fā)展也面臨不少問題。如何才能解決這些問題,如何使廣東體育職業(yè)教育的發(fā)展邁上一個新的臺階,以及在廣東建立體育職業(yè)教育集團是否必要,是否可行,以及有哪些影響因素是眾多職業(yè)教育工作者關(guān)心的課題。
　　本研究采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等,對廣東體育職業(yè)教育集團建立的必要性和可行性進行了分析,并對構(gòu)建廣東體育職業(yè)教育集團的影響因素進行了研究,旨在為廣東體育職業(yè)教育集團的建立提供有價值的參考。研究結(jié)果表明:

3、　　(1)廣東體育職業(yè)教育集團是以體育職業(yè)教育為主導(dǎo),以體育職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)單位、政府機構(gòu)為主體,以體育職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和體育行業(yè)企業(yè)發(fā)展為紐帶,以自愿、平等、互惠、互利為原則,由省體育局主管、廣東體育職業(yè)技術(shù)學院牽頭,省體育局有關(guān)部門、省教育廳有關(guān)部門、省體育局直屬體育訓(xùn)練基地、奧體中心、體科所、各市體育運動學校、企業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會等組成的教育聯(lián)合體。
　　(2)構(gòu)建廣東體育職業(yè)教育集團是必要的。主要體現(xiàn)在:廣東體育事業(yè)

4、發(fā)展升級轉(zhuǎn)型的需要,體育高職院校自身發(fā)展的需要,優(yōu)化體育類高職院校教育模式的需要,進一步深化校企合作模式的需要。
　　(3)構(gòu)建廣東體育職業(yè)教育集團是可行的。主要體現(xiàn)在:國家政策的支持、體育市場、體育行業(yè)的需要以及體育企業(yè)對人才量化需求、經(jīng)濟學理論的支持等
　　(4)構(gòu)建廣東體育職業(yè)教育集團的影響因子依次為:學校因子、市場因子、政府因子、企業(yè)因子、體育行業(yè)因子、科研機構(gòu)因子、社會因子、規(guī)模因子;其中對其影響力排在前四位的因素