基于生活中地理問題的探究式教學(xué)研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國(guó)新一代國(guó)民應(yīng)具有適應(yīng)新心時(shí)期社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高素質(zhì)。高中階段的教育作為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，必須改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的要求。 中學(xué)地理教學(xué)改革涉及很多領(lǐng)域與范疇，本文以中學(xué)地理教學(xué)中與生活密切相關(guān)的地理問題作為突破口，對(duì)基于生活中地理問題的探究式教學(xué)進(jìn)行研究，并力圖通過課堂教學(xué)實(shí)踐，探索出改革之路，為今后地理學(xué)科的探究式教學(xué)

2、的研究與開展提供借鑒。 本文在查閱大量文獻(xiàn)資料并作了深入分析研究的的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)外探究式教學(xué)的研究和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了回顧和評(píng)述。依據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的第一手資料，對(duì)中學(xué)地理探究式教學(xué)從理論和實(shí)踐層面進(jìn)行了初步分析和探討。以地理學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，對(duì)探究式教學(xué)從概念、理論基礎(chǔ)及發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了分析，以探究式教學(xué)的實(shí)施為重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐與理論探討。 本文提供的地理探究式教學(xué)實(shí)踐案例，是在中學(xué)地理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)