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文檔簡介
1、漢語國際教育碩士是教育部新設(shè)立的以培養(yǎng)國際漢語教師為目標(biāo)的專業(yè)學(xué)位，其更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性。作為該專業(yè)的學(xué)生，我參加了韓國淑明女子大學(xué)的“Chinese Island”實(shí)習(xí)項(xiàng)目，擔(dān)任初級班漢語老師，教學(xué)對象為該校的女大學(xué)生和研究生，在教學(xué)過程中遇到了一些值得反思和研究的問題，其中與助詞“的”有關(guān)的兩個(gè)問題令我印象深刻。它們分別是人稱代詞修飾名詞時(shí)結(jié)構(gòu)助詞“的”的隱現(xiàn)問題和“的”作動(dòng)態(tài)助詞時(shí)的用法問題，包括同動(dòng)態(tài)助詞“了”的用法比較。我將它們寫成
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