對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧的使用研究——基于初級(jí)詞匯課堂聯(lián)想技巧案例的分析.pdf

1、隨著世界各國(guó)文化交流的蓬勃發(fā)展，“漢語(yǔ)熱”方興未艾，越來(lái)越多的孔子學(xué)院出現(xiàn)在世界各地。同時(shí)越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，
　　在這一背景下，怎樣提高漢語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量成為從事漢語(yǔ)教學(xué)人士共同關(guān)心的首要問(wèn)題作為對(duì)外漢語(yǔ)教師傳授漢語(yǔ)知識(shí)的主要途徑，課堂教學(xué)的研究越來(lái)越受到關(guān)注，教學(xué)技巧是課堂教學(xué)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)和提高課堂效率有著很大的作用。本文通過(guò)對(duì)在美國(guó)圣地亞哥Barnard中文沉浸式小學(xué)漢語(yǔ)課初級(jí)詞匯課堂的一個(gè)案

2、例分析，從教師教和學(xué)生學(xué)這兩個(gè)角度，從語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)方面去分析具體教學(xué)技巧的特點(diǎn)和運(yùn)用。力圖達(dá)到優(yōu)化對(duì)外漢語(yǔ)課堂環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量的目的本文主要分為五章：
　　第一章為緒論，講研究對(duì)象--教學(xué)技巧的定義，研究的目的，研究方法和研究的實(shí)際意義和一些概念；
　　第二章為文獻(xiàn)研究和對(duì)外漢語(yǔ)理論基礎(chǔ)，闡述本文的研究起點(diǎn)，
　　第三章為案例分析，作者通過(guò)具體的案例將聯(lián)想分為形象、近似和相關(guān)聯(lián)想，闡述了每一種聯(lián)想在漢語(yǔ)詞匯教學(xué)