基于ESP理論的法律漢語(yǔ)教材研究.pdf

1、隨著改革開(kāi)放的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)與國(guó)際間的交流與合作也日益頻繁，更多的留學(xué)生選擇來(lái)華留學(xué)。隨著孔子學(xué)院在國(guó)外的推廣，提高了來(lái)華的留學(xué)生的語(yǔ)言水平。近些年來(lái)華的留學(xué)生學(xué)歷教育逐漸增長(zhǎng)，在他們所選的漢語(yǔ)課程中，專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)新興的漢語(yǔ)課程，而近些年選擇學(xué)習(xí)法律漢語(yǔ)也成為了熱門(mén)。法律漢語(yǔ)課程的設(shè)立，極大的滿足了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，也使中國(guó)的法律在跨文化交際中得到了傳播。在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，法律體系基本形成的今天，深入開(kāi)展對(duì)法律

2、漢語(yǔ)教材的研究及教學(xué)，以此提高法律漢語(yǔ)教學(xué)效果，完善對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)文化交流有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
　　本文通過(guò)對(duì)法律漢語(yǔ)教材的研究，結(jié)合一定的教學(xué)策略，分析了法律漢語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出建議，以期為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)綿薄之力。
　　本文的結(jié)構(gòu)分為以下幾部分:
　　緒論部分介紹了選題的背景，選題的意義，研究方法和理論依據(jù)。
　　第一章文獻(xiàn)綜述介紹專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)教材以及法律漢語(yǔ)教材編寫(xiě)研究的