基于ESP理論研究旅游漢語教材問題.pdf

1、隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國與其他國家之間的交往日益深入，許多外國人來中國旅游，他們大都希望深入了解中國的名勝古跡，因而選擇學習旅游漢語。并且越來越多的中國公民出境旅游，世界上運用漢語從事旅游工作的外籍人士逐漸增多。旅游漢語教學正在成為漢語作為第二語言教學中的一大熱點。旅游漢語教學作為漢語教學的一個分支，有其自身的特點。同時，旅游漢語教材是教學的一個重要組成部分。因此，對旅游漢語教學及旅游漢語教材的相關(guān)問題進行研究是十分必要的。
　　

2、 本文選取了旅游漢語和旅游漢語教材作為研究對象。采用調(diào)查訪問和歸納的方法對旅游漢語教學進行需求分析。采用統(tǒng)計分析的方法，對所選取教材的整體框架、課文內(nèi)容、交際情景、文化項目和練習的設計等方面進行了研究。論文共六章：
　　 第一章闡述了論文的選題背景和意義，對國內(nèi)旅游漢語教學的研究成果作出理論綜述。
　　 第二章介紹了論文的理論依據(jù)和研究總體方案。
　　 第三章首先在ESP理論的指導下對旅游漢語教學進行了需求分析

3、，在此基礎(chǔ)上明確了旅游漢語的教學對象、教學內(nèi)容以及教學目標?？疾飕F(xiàn)階段國內(nèi)的旅游漢語教材，并從教材的數(shù)量、編寫體例、編寫理念、教材形式四個方面來觀察其特點。
　　 第四章選取兩部有代表性的初級旅游漢語口語教材——《旅游漢語速成》(北大版)和《旅游漢語》(北語版)作為研究對象，從教材內(nèi)容框架、課文內(nèi)容、交際情景、文化項目和練習的設計等方面對其做簡要的分析，并針對編寫中的問題，提出建設性的修改建議，使其更有利于教學。