兒童漢字課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究——基于第比利斯180公立學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐.pdf

1、對(duì)外漢字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一部分。但是，漢語(yǔ)入門(mén)階段，尤其是兒童漢語(yǔ)入門(mén)階段，漢字教學(xué)往往被忽視，教師們一般很注重漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)方面，對(duì)于寫(xiě)漢字比較放松。這影響到學(xué)生日后漢語(yǔ)水平的提高，不利于學(xué)生書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)，造成只識(shí)音不識(shí)字的現(xiàn)象。
　　在第比利斯第180公立學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們決定本論文的目的：提高學(xué)生的漢字水平，讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握漢字的基本知識(shí)、養(yǎng)成寫(xiě)漢字的好習(xí)慣，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力?；狙芯?jī)?nèi)容：

2、以180學(xué)校的零基礎(chǔ)漢語(yǔ)水平的兒童漢字教學(xué)為例，設(shè)計(jì)課堂漢字教學(xué)。論文的研究方法主要包括：文獻(xiàn)研究法，主要整理收集有關(guān)對(duì)外漢字教學(xué)以及格魯吉亞漢語(yǔ)教學(xué)的前期研究；問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查學(xué)生漢字學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情況；課堂觀察法，以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)為主要觀察方面，從而總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；訪談?wù){(diào)查法，針對(duì)格魯吉亞漢語(yǔ)教師志愿者進(jìn)行訪談，尋求不同的、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)法，在教學(xué)中實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)。本論文的主體內(nèi)容：第二章大概介紹第比利斯180公立學(xué)校漢語(yǔ)漢字教學(xué)情況

3、，包括180學(xué)校從2013年開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課至今，漢語(yǔ)教師志愿者和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的變化。重點(diǎn)分析了論文的研究對(duì)象（180學(xué)校漢語(yǔ)學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)班的部分學(xué)生），總體上，從生理因素、認(rèn)知因素和情感因素四個(gè)方面分析了研究對(duì)象。接著對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查他們的漢字學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，最后又具體分析了研究對(duì)象。第三章從漢字教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法四個(gè)方面詳細(xì)闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論依據(jù)。第四章具體漢字設(shè)計(jì)的實(shí)施，包括四份教案、學(xué)生學(xué)習(xí)效果