針對(duì)西語(yǔ)國(guó)家學(xué)生漢語(yǔ)數(shù)字聽(tīng)說(shuō)教學(xué)研究.pdf

1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，漢語(yǔ)數(shù)字，尤其是數(shù)字的“聽(tīng)”和“說(shuō)”是教學(xué)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。數(shù)字本身攜帶的信息量非常大，而且也被廣泛地運(yùn)用。近年來(lái)，隨著中國(guó)與西班牙和部分拉美國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流進(jìn)一步加深，越來(lái)越多母語(yǔ)為西班牙語(yǔ)的人們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。西語(yǔ)與漢語(yǔ)在數(shù)字的用法和表達(dá)上存在著很大的差異，漢語(yǔ)數(shù)字聽(tīng)說(shuō)成為了西語(yǔ)國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本論文對(duì)“漢語(yǔ)數(shù)字的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)”進(jìn)行了研究。
　　此研究是基于偏誤分析理論、對(duì)比分析理論、及可理解性輸入和輸出理論

2、。整個(gè)研究步驟如下：首先，將漢西數(shù)字分類(lèi)并進(jìn)行對(duì)比；接著，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談?dòng)涗浀确绞剿鸭瘜W(xué)生在漢語(yǔ)數(shù)字聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中產(chǎn)生的偏誤，并對(duì)這些偏誤類(lèi)型歸類(lèi)；最后，運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分析這些偏誤產(chǎn)生的原因。研究認(rèn)為引起這些偏誤的原因主要有以下三個(gè)方面：一、漢西兩種語(yǔ)言數(shù)字表達(dá)方式的差異，學(xué)生易受母語(yǔ)負(fù)遷移的影響；二、學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)數(shù)字學(xué)習(xí)有種“趨易避難”的心理；三、教學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)數(shù)字重視得不夠。
　　本文針對(duì)漢語(yǔ)數(shù)字學(xué)習(xí)的難點(diǎn)以及學(xué)生漢語(yǔ)數(shù)字聽(tīng)