中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與對策研究.pdf

1、化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)者對化學(xué)事物特殊的認(rèn)識傾向，是學(xué)習(xí)者力求認(rèn)識化學(xué)事物、獲得有關(guān)的化學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)，帶有情緒色彩的意向活動(dòng)。 通過對臨滄市部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 1.目前中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣總體偏低。重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)的學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣方面總體差異不明顯。 2.中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣在性別上存在差異，男生明顯高于女生。 3.從初三到高三年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)“一個(gè)大高潮(初三)、兩個(gè)小高潮”，高二是一

2、個(gè)低谷，是化學(xué)學(xué)習(xí)興趣“大逃亡”的高峰。 作者通過分析認(rèn)為造成這種狀況的原因主要是：①目前中學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度不夠。②現(xiàn)行初高中化學(xué)教學(xué)中，理論教學(xué)比重偏大，要求偏高(教師過度拔高教學(xué)要求的結(jié)果)，使學(xué)生普遍感到化學(xué)不容易學(xué)好，使學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，便不愿深入地去學(xué)習(xí)。③教師的教學(xué)水平對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣取向有較大的影響。④繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和為適應(yīng)高考，學(xué)生無法提高對化學(xué)的興趣。 基于以上結(jié)果，作者結(jié)合自身長期從事化學(xué)教學(xué)