我國農(nóng)村中小學(xué)教師在職培訓(xùn)需求研究——來自湖南省湘西自治州的調(diào)查.pdf

1、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，是促進(jìn)我國教育事業(yè)均衡發(fā)展的根本大計(jì)。而農(nóng)村教師在職培訓(xùn)作為提高農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑之一應(yīng)該發(fā)揮更有效的作用。要提高農(nóng)村教師在職培訓(xùn)的實(shí)效性就必須首先了解農(nóng)村教師對培訓(xùn)的需求以及影響需求的因素，這些都是制定在職培訓(xùn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、選擇培訓(xùn)方法的依據(jù)所在。從某種意義上講，只有解決了農(nóng)村中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的需求問題，才能使培訓(xùn)更有針對性和實(shí)效性，才能構(gòu)建設(shè)適合農(nóng)村中小學(xué)教師發(fā)展需要的在職培訓(xùn)模式，才能真正提高

2、培訓(xùn)效益。
　　 本研究以湖南省湘西自治州農(nóng)村中小學(xué)教師為研究對象，圍繞教師的在職培訓(xùn)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查、走訪，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村中小學(xué)教師的在職培訓(xùn)狀況總體上不容樂觀。農(nóng)村教師對提高自身素質(zhì)有迫切的需要，而當(dāng)前的在職培訓(xùn)項(xiàng)目在滿足農(nóng)村教師個人成長的培訓(xùn)需求沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。在培訓(xùn)需求分析四個維度方面，培訓(xùn)政策的需求中經(jīng)費(fèi)保障需求最為強(qiáng)烈，對培訓(xùn)內(nèi)容的需求和培訓(xùn)方式的需求，不同背景因素的農(nóng)村教師呈現(xiàn)出一定的差異性，農(nóng)村教師的年齡、