未成年人道德教育示范問題研究.pdf

1、未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是我們面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。 本文所研究的道德示范問題，是歷代哲學(xué)家、教育家共同關(guān)心的話題。道德示范是未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。該篇論文系統(tǒng)地探討了針對未成年人道德示范的若干問題，使讀者對未成年人道德示范有全面深入的了解。 本文的第一

2、章，從對我國古代未成年人道德示范的歷史考察入手，逐步分析道德示范的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，并對我國歷史上的道德示范活動予以深刻的反思，以促進(jìn)我國當(dāng)前的未成年人道德示范。第二章則從哲學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、社會學(xué)、傳統(tǒng)文化等多門學(xué)科中尋找未成年人道德示范的理論基礎(chǔ)，用理論來指導(dǎo)實踐。多視角、多學(xué)科的理論研究，使我們對道德示范的粗淺認(rèn)識變得豐滿和深刻。第三章研究的是未成年人道德示范的基本原則，有以人為本的原則，“三貼近”的原則，差異性原則和協(xié)調(diào)統(tǒng)一原

3、則等，這些原則揭示了我們在未成年人思想道德建設(shè)中，樹立榜樣的方法、方向和態(tài)度，旨在給未成年人樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德榜樣。探討未成年人道德示范的歷史、現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)和基本原則，旨在進(jìn)一步推進(jìn)當(dāng)前的道德示范活動，第四章則是前三章的落腳點，即探討未成年人道德示范的途徑問題。當(dāng)前，要發(fā)揮道德示范在未成年思想道德建設(shè)中的重要作用，必須要進(jìn)行多層次、全方位的道德示范。在未成年人思想道德建設(shè)中，要發(fā)揮未成年人的主體作用，同時，要發(fā)揮教育者的