信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境中高中語文自我導(dǎo)向式閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究.pdf

1、培養(yǎng)有責(zé)任心的、全面發(fā)展的人是人類教育的理想。當(dāng)前，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使人類加速進(jìn)入最具有挑戰(zhàn)性和富有變化的時(shí)代——信息時(shí)代。信息時(shí)代要求人們敢于負(fù)責(zé)、獨(dú)立思考、懂得怎樣學(xué)習(xí)，以適應(yīng)迅速變化的環(huán)境。自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)（Self-DirectedLearning）能夠培養(yǎng)這些品質(zhì)，為學(xué)生在新世界里處理各種事物做好準(zhǔn)備。本論文的研究基于筆者參與的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題《語文電子閱覽室交互系統(tǒng)的設(shè)

2、計(jì)與應(yīng)用研究》。通過全面考察當(dāng)前語文課堂教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用情況（包括技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中的使用形式、語文教學(xué)領(lǐng)域中技術(shù)使用的研究以及語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的案例），對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語文閱讀教學(xué)進(jìn)行了深刻反思。本論文認(rèn)為，改革語文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于：一，進(jìn)一步提高學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生；二，充分利用信息技術(shù)在支持學(xué)習(xí)方面的特性，提高閱讀教學(xué)效率。論文將自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)理念及實(shí)施原則引入高中語文閱讀教學(xué)，結(jié)合信息技術(shù)在教學(xué)中的特性及閱讀教