高中語文體驗式閱讀教學(xué)研究.pdf

1、體驗式閱讀教學(xué)是根據(jù)新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合漢語的文化特征和語文課程的特點而提出來的一種符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式一經(jīng)提出，便引起了教育界的廣泛關(guān)注，本文試圖在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，對高中語文體驗式閱讀教學(xué)進行一些探討。
　　 本文共分為四章，按照“體驗式閱讀教學(xué)是什么”、“為什么在高中實施體驗式閱讀教學(xué)”(即高中語文體驗式閱讀教學(xué)的必要性和重要性)、“體驗式閱讀教學(xué)的實施步驟、策略和方法”、“在體驗式

2、閱讀教學(xué)實施過程中容易出現(xiàn)的問題及對策”這樣的思路行文。
　　 第一章著重闡述了體驗式閱讀教學(xué)的核心“體驗”的含義，并在此基礎(chǔ)上對體驗式閱讀教學(xué)進行了定義，體驗式閱讀教學(xué)包含了三層基本含義：①“體驗”是學(xué)生主體學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種基本途徑。②在教學(xué)中教師要精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗和內(nèi)心需要出發(fā)，調(diào)動各種感官，全身心的去感受、體驗、揣摩、欣賞、評價文本。③“體驗式閱讀教學(xué)”的最終目標(biāo)指向是讓學(xué)生在習(xí)得語文

3、知識、提高閱讀能力的同時，能夠在體驗中感悟、在體驗中創(chuàng)造、在體驗中提高語文素養(yǎng)，獲得關(guān)于人生、世界的各種意義，建構(gòu)完滿的個體精神世界。
　　 第二章主要從高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和高中學(xué)生的心理特點出發(fā)，指出為什么要在高中語文教學(xué)中實施體驗式閱讀教學(xué)，體驗式閱讀教學(xué)對高中學(xué)生的重要意義在于它有利于提升學(xué)生的主體意識、喚醒學(xué)生的審美意識、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
　　 第三章對體驗式閱讀教學(xué)實施步驟的確定及策略和方法進行了探討，