論池田大作的和諧道德教育思想.pdf

1、池田大作是當(dāng)代世界著名的宗教家、思想家、社會(huì)活動(dòng)家和教育家，他與世界著名人士對話多達(dá)數(shù)十人次，在全球各種場合演講眾多，其著作被翻譯成幾十種語言，讀者眾多，足見其思想影響范圍之廣。究其原因，我認(rèn)為主要是其所倡導(dǎo)的各種理念特別是他的“人學(xué)”思想與當(dāng)代世界的政治、文化、教育的大潮同步。人學(xué)是面向個(gè)體和世界，反思自我并提升自身的一種思想。它關(guān)注入的心靈世界，追尋生命的意義，要為個(gè)體找到最適合的存在方式。所以池田終身關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，不僅從理論

2、上進(jìn)行研究，而且在實(shí)踐中積極進(jìn)行探索。在池田的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)擁有從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的一整套教育機(jī)構(gòu)。正是對人的心靈世界和生命意義的不懈探索，所以在池田的教育思想中更多的是關(guān)于道德教育思想，而他的道德教育思想蘊(yùn)涵著和諧的本質(zhì)?；诖?，本文立意就在于研究池田的和諧道德教育思想。主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述。第一章是對池田的和諧道德教育思想產(chǎn)生的根源進(jìn)行了探討。池田的和諧道德教育思想形成的源泉來自兩個(gè)方面，一是對自己的人生歷程不斷反思和沉淀；二是池

3、田對近代日本道德教育發(fā)展的得與失的探索。第二章，因?yàn)樗械慕逃龁栴}最終都是哲學(xué)問題，所以這一章從池田和諧道德教育思想的根基——哲學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行分析，以便從理性方面闡明池田的和諧道德教育思想合理性。對于哲學(xué)基礎(chǔ)的探討是從佛教的和諧思想、和諧哲學(xué)思想和新人道主義思想三個(gè)方面進(jìn)行。第三章，這一章對池田和諧道德教育思想的主要內(nèi)涵進(jìn)行著手，分別對池田和諧道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方式進(jìn)行論述。第四章，在前一章的基礎(chǔ)上總結(jié)出池田和諧道德教育的本質(zhì)是在于“人