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1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文周敦頤道德教育思想研究姓名:盧運(yùn)霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育史指導(dǎo)教師:趙國(guó)權(quán)201106IIABSTRACTAttentiontomaleducationhasbeentheMillenniuminheritedthefinetraditionoftheChinesenation.LonghistyoftraditionalChinesemalityprofoundalthoughthecleanupafters
2、tmswashedthoussofyearsstillshineswithbrightlightofwisdom.Currentlybuildingasocialistharmonioussocietyinthecontextoftheancients’malreasonableinheritancedevelopmentofeducationtostudythemaleducationitsvaluetodayinlinewithou
3、rnationalconditionsontheconstructionofsocialistmaleducationsystemhasgreatpracticalsignificance.AsthefounderofSongMingdynasty“NeoConfucianism“Zhouattachedgreatimptancetomalconstructionmalcultivationfmedacompletesystemicet
4、hicssystem.Heemphasizedthe“moderation““sincerity““justice“malvalueientationadvocatedsomecultivatingonesmalitymethodssuchas“quietangercontrolonespassion““changeonesevilwaysrefm“thesethinkingnotonlyhadextensiveattentionatt
5、hattimealsoproducedaextremelyprofoundinfluencelaterNotonlyhavemadeoutstingcontributionsinmaltheyconstructionbutalsohavetheuniquestatusoftheidealistphilosophyhistyofthefathers.Eventodaytheystillhavenotignedrealityvalue.In
6、thispaperthefollowingsectionsofthestudyZhouMalEducation.ThefirstpartdiscussesthefmationofMalEducationZhoubackgroundintegratedfeaturesageoftheNthernSongDynastyofficialZhouTuitiondiscussestwoaspectsoftheexperience.Thesecon
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