池田大作教育倫理思想述評.pdf

1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文池田大作教育倫理思想述評姓名：奧田真紀(jì)子申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：倫理學(xué)指導(dǎo)教師：張懷承20050401如何轉(zhuǎn)換已席卷全球的“弱肉強(qiáng)食競爭”的這一價值觀。應(yīng)從“皆為勝者”這一觀點來考察之，并應(yīng)該漸漸地看到意識改革和意識啟發(fā)教育的重要性，即從為了解決全人類的課題的“人類革命”轉(zhuǎn)向“地球革命”的重要性。第二章追求創(chuàng)造價值與完善人格的教育目的。教育目的應(yīng)是“人類的幸?！奔皯?yīng)一直以人自身為對象，而且，在學(xué)習(xí)知識的同時最重要

2、的是開發(fā)人類智慧，且當(dāng)務(wù)之急是立足于人類這一視野的人的培養(yǎng)。人本教育在開發(fā)生命這一意義上是與佛法相通的。這是池田從作為教育家宗教家的立場把教育的目的分成兩點來論述的。第三章提倡智德結(jié)合的教育內(nèi)容?，F(xiàn)今，社會信息化、學(xué)科分類細(xì)化專門化、通過網(wǎng)絡(luò)很快就可以得到我們想要的各種信息，那么應(yīng)該重視的教育內(nèi)容究竟是什么呢還有，實用主義有把價值放于理科及專門科目之上的傾向，對此，又將怎樣昵對于這些問題，從以下兩點進(jìn)行具體考察。第四章強(qiáng)調(diào)基于民主平等的

3、教育方法。池田認(rèn)為，“教師是最大的教育環(huán)境”，一定要重視培養(yǎng)教育者對教育的使命感及教育熱情。在與法華經(jīng)的教育方法對照的同時從以下三點(41熱愛學(xué)生的教育者觀、42學(xué)校主角的學(xué)生觀、43注重平等引導(dǎo)的教育方法)來論述。第五章維護(hù)獨立均等的教育制度。以生涯學(xué)習(xí)及成人教育制度為中心，考察池田提倡的能夠應(yīng)對2l世紀(jì)社會必要性的各種教育制度。第六章對于池田的教育倫理思想的影響。審視當(dāng)今的中國學(xué)術(shù)界、甚至日本學(xué)術(shù)界，對池田的思想的全面性研究尤其是教