基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、隨著中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的加快以及信息化時(shí)代的快速發(fā)展，高中信息技術(shù)教學(xué)的重要性日漸凸現(xiàn)出來(lái)，受到越來(lái)越多的關(guān)注與重視。信息技術(shù)學(xué)科是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐操作的學(xué)科。信息技術(shù)學(xué)科中的資源非常豐富，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能使其更好的獲取、選擇、運(yùn)用資源，獲取知識(shí)。由于學(xué)科特殊性信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)更新速度非?？?，若不培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生將不會(huì)自主的去獲取學(xué)科前沿的知識(shí)，從而落后于社會(huì)。要順應(yīng)時(shí)代要求，使學(xué)生更好的

2、獲取知識(shí)，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為一門(mén)技術(shù)性學(xué)科，信息技術(shù)課堂可以利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)，發(fā)揮資源、學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提供更好、更廣泛的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式等以便更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力作為終生學(xué)習(xí)理念和教學(xué)理念創(chuàng)新的重要內(nèi)容，也將成為推動(dòng)高中信息技術(shù)教學(xué)與發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，故基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)改革也將成為教學(xué)改革與發(fā)展的重要方向，故而充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)在教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而為素

3、質(zhì)教育和信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展提供新的發(fā)展機(jī)遇。
　　在本文的研究過(guò)程中，先后使用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查與訪(fǎng)談法、實(shí)驗(yàn)研究法與比較法、行動(dòng)研究法等研究方法，從而為本文的研究奠定了基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在本課題研究之前，筆者曾經(jīng)有著較長(zhǎng)時(shí)間的高中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)擔(dān)任高中一年級(jí)四個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，這為本文的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的重要范本。
　　本文在文章的主要建構(gòu)方面以基于自主學(xué)習(xí)能